關(guān)于進(jìn)一步完善青島市校內(nèi)托管社會(huì)服務(wù)的提案

一,、基本情況

為不斷滿足國家科技強(qiáng)國需要，不斷提升我國綜合實(shí)力,，為響應(yīng)與配合國家“雙減”政策,，為進(jìn)一步做好學(xué)校的課后教育,，教育部頒布《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，山東省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等意見均明確提出要更加完善學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù),，豐富學(xué)生課后生活,，堅(jiān)決落實(shí)“學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去”，“學(xué)校要積極做好校內(nèi)課后服務(wù)”等要求,。

為此各中小學(xué)積極開展課后校內(nèi)服務(wù),，積極引進(jìn)書法課、國畫課,、手工課等特色校內(nèi)課后服務(wù)課程,，積極建設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為滿足科技型人才培養(yǎng)做出各項(xiàng)積極舉措,。積極激發(fā)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,，大力保護(hù)孩子的好奇心，積極響應(yīng)“科技型人才從小培養(yǎng)”理念的落實(shí),。

二,、存在問題

自2019年春季起，青島各市區(qū)小學(xué)統(tǒng)一開展課后校內(nèi)托管,、校內(nèi)課后服務(wù),。至今為止，伴隨課后校內(nèi)托管與課后特色課程的開展與不斷完善,，家長和學(xué)生的課后需求在一定程度上得到了滿足,，但在實(shí)際運(yùn)行過程中仍存在較大問題。

（一）校內(nèi)服務(wù)第三方缺少標(biāo)準(zhǔn)化流程,，各自按自己在校外的托管模式工作,，沒有統(tǒng)一的規(guī)定，沒有統(tǒng)一組織培養(yǎng),、組織學(xué)習(xí),，不能形成統(tǒng)一的科學(xué)的流程、系統(tǒng)合理的體系,，不利于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與能力培養(yǎng),。

（二）存在第三方機(jī)構(gòu)指派老師沒有資質(zhì)，不負(fù)責(zé)任，更換老師頻繁等現(xiàn)象,；而且老師只保障學(xué)生安全,，其他事項(xiàng)疏于管理也無力管理，長此以往養(yǎng)成學(xué)生自由散漫的壞習(xí)慣,，不利于學(xué)生成長,，不利于優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成。

（三）校內(nèi)課后特色課方面,，內(nèi)容較為單一,，主要以藝術(shù)方向課程為主，欠缺科學(xué),、實(shí)踐、體育等方面的課程,。

三,、意見建議

（一）建議完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，設(shè)置第三方機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻,，優(yōu)化第三方機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量考評(píng)制度,。

教育行政管理部門需對(duì)第三方機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的資質(zhì)要求作出明確規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行審核準(zhǔn)入程序,，統(tǒng)一組織篩選,，合格者入庫，入庫后進(jìn)行統(tǒng)一分配并定期調(diào)換服務(wù)位置等,；不合格者出庫,，一定期限不得再申請入庫，并不定期蓄新入庫,，由此倒逼入庫機(jī)構(gòu)不斷完善自身,、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、不斷自我培訓(xùn)老師提升老師水平,、能力,，以免自身被淘汰，進(jìn)而不斷提升第三方機(jī)構(gòu)服務(wù)水平,。

同時(shí)統(tǒng)一監(jiān)管模式,，定期做家長評(píng)分、開匯報(bào)會(huì)議,、提交服務(wù)報(bào)告等形式進(jìn)行統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)管,，探索與學(xué)校、家長建立對(duì)第三方機(jī)構(gòu)的公平,、公正,、專業(yè)的綜合監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)體系,，以學(xué)期或?qū)W年為考評(píng)階段,，設(shè)置動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，有效保障第三方機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量,。

（二）多措并舉,，進(jìn)一步構(gòu)建內(nèi)容豐富、形式多樣,、富有實(shí)效的課后服務(wù)內(nèi)容體系,。

課后服務(wù)工作應(yīng)加強(qiáng)探索，敢于創(chuàng)新,，在內(nèi)容的豐富性,、形式的多樣性上下功夫，要以豐富學(xué)生興趣愛好,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生活的能力為出發(fā)點(diǎn),，兼顧學(xué)生在體育、藝術(shù),、人文,、科技等各方面的學(xué)習(xí)需求，配合一定比例的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，建立課程動(dòng)態(tài)評(píng)估調(diào)整機(jī)制,，為學(xué)生整體素質(zhì)全面提高和長期健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。