信網(wǎng)2月7日訊 隨著教育改革的不斷深入，家校社協(xié)同育人已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢,。在今年青島市“兩會”上,，青島市人大代表、青島市新的社會階層人士聯(lián)誼會副會長、青島李滄區(qū)快樂沙愛心幫扶中心負責人林風(fēng)謙建議通過完善中小學(xué)志愿服務(wù)體系形成家庭,、學(xué)校與社會共同關(guān)注和支持學(xué)生成長的良好育人環(huán)境,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

“目前多數(shù)中小學(xué)志愿服務(wù)活動內(nèi)容都是社區(qū)清潔,、敬老院慰問等傳統(tǒng)形式,，難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在活動過程中,，家庭,、學(xué)校、社會之間的聯(lián)系也不夠緊密,，家長參與的程度較低,，而且評價體系側(cè)重于參與次數(shù)和市場的記錄。”林風(fēng)謙認為,，完善中小學(xué)志愿服務(wù)體系能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

林風(fēng)謙建議,，首先要構(gòu)建科學(xué)的志愿服務(wù)活動體系,，結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生年齡和社會需求對活動內(nèi)容進行規(guī)劃,。“例如低年級學(xué)生可以以環(huán)保宣傳,、校園服務(wù)為主的基礎(chǔ)活動，而高年級學(xué)生則可以參與社區(qū)調(diào)研,、公益創(chuàng)業(yè)等具有挑戰(zhàn)性的項目,。同時利用現(xiàn)代技術(shù)，開展線上線下相結(jié)合的活動,，拓寬學(xué)生的參與渠道和服務(wù)領(lǐng)域,。”

林風(fēng)謙還提到，要加強家校社協(xié)同合作機制,。學(xué)校應(yīng)積極動員家長參與,，發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢和社會資源，為學(xué)生提供豐富多樣的志愿服務(wù)機會,。例如,，邀請家長作為志愿者導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)領(lǐng)域的志愿服務(wù)項目,，或與學(xué)生共同參與社區(qū)服務(wù)活動,，增進親子關(guān)系。與此同時,，學(xué)校還需加強與社區(qū),、社會組織的合作,，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同建設(shè)志愿服務(wù)實踐基地,，實現(xiàn)資源共享,，為學(xué)生提供更廣闊的社會實踐平臺,。

此外,，林風(fēng)謙還建議制定多元化、全面化的志愿服務(wù)評價指標體系,。建立多方參與的評價主體機制,，除學(xué)校教師外，鼓勵家長,、社區(qū)工作人員,、服務(wù)對象等共同參與評價，形成全方位,、多角度的評價格局,。例如，通過服務(wù)對象的反饋意見了解學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量和效果,，家長對學(xué)生在活動中的成長變化進行評價,。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段建立志愿服務(wù)電子檔案,，記錄學(xué)生的志愿服務(wù)經(jīng)歷和評價結(jié)果,，并將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)評先,、升學(xué)推薦的重要參考依據(jù),。（王夢婷）