“寶貝：愛情是什么?我認(rèn)為是人類的精神支柱，是生活的動(dòng)力……但愛情也是一把鋒利的雙刃劍,，把握得好,，能產(chǎn)生無窮的力量;把握不好,，會(huì)嚴(yán)重傷害到你的心。”

“我以為父親會(huì)寫一篇有趣的戀愛經(jīng)歷給我,，可沒想到他一本正經(jīng)地寫了讓我如此受益的一封信,，他的一切，都以我的健康與快樂出發(fā)……”

上面是一位家長給孩子寫的一封信,，主題是關(guān)于愛情的,，后面是孩子寫的點(diǎn)評(píng)。

讓家長給孩子寫這樣的信,，是老師布置的一份特殊作業(yè),。

布置這道作業(yè)的，是杭州文暉中學(xué)初三語文老師林肖駿,。跟孩子談愛情,，對(duì)許多家長來說，是個(gè)禁忌,，因?yàn)檫@和傳統(tǒng)說法中的“早戀”,，有千絲萬縷的聯(lián)系，林老師卻拋出了這個(gè)話題,。

“愛情”這個(gè)話題 學(xué)生們很感興趣

林老師說,，這是她上周布置的回家作業(yè)，請(qǐng)爸媽給孩子寫一封信,，要求600字左右,，主題是“愛情”。孩子閱讀后,，還要寫200字以上點(diǎn)評(píng),。

以前，她也曾布置過類似寫家書的作業(yè),，有讓家長給孩子談?wù)勑履暝竿?，有讓家長寫寫自己求學(xué)的經(jīng)歷。這次把家書的主題定為“愛情”,，學(xué)生很感興趣,。剛巧，上周的語文課上了一篇課文，是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的《致女兒的信》,，講的就是愛情,。

“上完課，我想看看同學(xué)們對(duì)愛情的理解,。另外,，也希望孩子和家長之間多溝通，他們這個(gè)年紀(jì)對(duì)‘愛情’這個(gè)話題感興趣,，家長也有話講,。所以我就布置了這份回家作業(yè)。”林老師對(duì)錢報(bào)記者說,。

結(jié)果回家作業(yè)收上來一看,，無論是父母對(duì)愛情的分析，還是孩子對(duì)愛情的理解,，都讓林老師相當(dāng)意外,。

全班46名學(xué)生中，有42人讀到了父母寫愛情的家書,。其余4位學(xué)生中,，有3位表示家長太忙沒空寫，有1位認(rèn)為爸媽肯定不會(huì)寫愛情,，所以就自己給自己寫了一封信,。

女孩子的家長 比男生家長更焦慮

林老師把42位家長親手寫的家書讀了一遍，發(fā)現(xiàn)如今家長比想象中開明得多,，不僅將自己對(duì)愛情的理解坦率地告訴孩子,，有家長甚至在信里坦白了自己的戀愛過程，有趣又溫馨,。

“雖然也有家長在信里比較說教,，強(qiáng)調(diào)不能‘早戀’啊什么的，但是大部分家長都能以比較平和的心態(tài),，來面對(duì)孩子情感方面的成長,。”林老師統(tǒng)計(jì)了下，42位學(xué)生家長的信中,，說教為主的僅占了約20%,。

她還發(fā)現(xiàn)，在看待孩子的愛情問題上,，女生家長明顯比男生家長焦慮,。有個(gè)家長直接在信里說：讓那些臭小子離遠(yuǎn)點(diǎn)……

林老師感覺，在愛情這個(gè)話題上,，大部分家長的理解比老師還深刻,。據(jù)說，林老師自家的兒子小卷毛，小學(xué)三年級(jí)就給小姑娘寫過情書了,，就四個(gè)字“我喜歡你”,，被小姑娘拒了，第二天拿回來給媽媽看,。“我當(dāng)時(shí)就隨口說了句：你們現(xiàn)在挺美好,，喜歡很正常。”雖然這次的家書要求是600字左右,，但許多爸媽都寫超標(biāo)了，作業(yè)態(tài)度比學(xué)生還認(rèn)真,。“和班里的家長比,，我自嘆不如。”林老師說,。

提筆前

家長也是蠻緊張的

其實(shí),，對(duì)于這封信，不少爸媽在提筆前還是蠻忐忑的,。

一位媽媽在信里坦言：“很榮幸有這樣的機(jī)會(huì),，一直以來在你的教育上都是老爸挑的大梁，只要是與你有關(guān)的事,，無論大小,，老爸都挑走了，所以今天得到這樣的機(jī)會(huì),，我竟開始不知所以了,。尤其是提筆前得知這封信還是有關(guān)愛情這個(gè)主題時(shí)，我更是緊張了,。”

不僅寫信緊張,，爸媽們讀孩子的點(diǎn)評(píng)時(shí)更加緊張。

有位媽媽把讀女兒點(diǎn)評(píng)的感受,，發(fā)在了微信朋友圈里：“這個(gè)周末,，我也有點(diǎn)小壓力，因?yàn)榕畠旱恼Z文老師布置了一篇600字作文,，學(xué)了蘇霍姆林斯基致女兒的一封關(guān)于愛情的信,，家長也得寫。這真有點(diǎn)為難我,，說實(shí)話,，我都沒去真正思考過愛情是什么，特別是寫給女兒又不能含糊,，又要有教育作用,。花了一晚寫好，不止600字,，女兒夸我寫得不錯(cuò),。感謝林老師給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)去觸碰這個(gè)敏感的話題!”

對(duì)于這份作業(yè)，爸媽和孩子都有收獲,，林老師最大的收獲是：我們小看孩子了,，對(duì)于愛情，他們有他們的理解,。