廣州市天河區(qū)三年級語文期末考試“神題”眾答案笑翻朋友圈亦引發(fā)深思

“如果你的爸爸媽媽想再給你添一個弟弟或妹妹,，來跟你商量,，你會說些什么?請把你想要說的話寫在橫線上,，盡量把你的意見說明白，把理由說具體,。”昨日,，你的朋友圈被廣州市天河區(qū)小學這道三年級語文期末考試題刷屏了沒有?

這道被譽為“最與時俱進”的4分語文實踐題得到了眾多孩子的“神回復(fù)”，快讓大人們笑瘋了!對真的在考慮二孩的家長來說,，一道小學生考試題,，卻意外成了 “今天才知道孩子的想法原來這么復(fù)雜”的途徑。據(jù)天河區(qū)某小學對答卷的統(tǒng)計,，全級134個三年級小學生答卷,，有95人即71%希望添一個弟弟或妹妹，其中 42人還“指定”要弟弟或妹妹;明確不希望添一個弟弟或妹妹的有35人,，占比26%,。孩子們“腦洞大開”的理由都有些啥?

最大男子主義 “男的可以養(yǎng)家，比女的能吃苦”

有的小朋友支持爸爸媽媽再生一個孩子,，但是是有條件的,，或是指定了性別，或是指定了樣貌,，必須生一個“好看一點的”,。

有的男生想要個弟弟,，理由是自己在學校里就已經(jīng)跟女生相處不來，而且從省錢角度出發(fā),，“沒有女生的玩具,，買一個會很貴的”。有的女生也想要弟弟,，因為弟弟不需要穿好看的衣服,，也不會跟自己搶芭比公主。

有一份答卷表示“應(yīng)該要添一個弟弟”,，并列出了五大理由：“1,。因為男的可以養(yǎng)家。2,。男的還能為國家xiào(效)勞,。3。男的比女的能吃苦,。4,。男人不會花錢，只會掙錢,。5,。男人的身體比女人的身體壯，不容易生病,。”

網(wǎng)友點評：這是我見過的最大男子主義的考試回復(fù),。

最具責任感 “要對一個生命負責”

“爸爸、媽媽,，我同意添一個妹妹或弟弟,，可是你們就會很累，花費也很大,，雖然我以(已)長大,，可以照顧妹妹，可是她是個小生命,，如果你們工作太忙,，交給奶 奶,，奶奶萬一不帶,，那怎么辦?要對一個生命負責，爸爸媽媽,，我覺得不生了吧,。您覺得呢?”這個被大家稱為“最具責任感”的回復(fù)。

“特別逗,，明明自己不是很想讓爸媽再生一個,，卻不好意思明說,，拐彎抹角找了一大堆理由來說服爸媽別生了。”網(wǎng)友嘉嘉媽媽樂壞了,，她對記者說,，相較于開門見山的娃，這些擺事實,、講道理的娃像個“小大人”,，更能引人發(fā)笑。

除了上述的回復(fù),，也有孩子說明生二胎可能耽誤自己的學習,，也耽誤了父母的工作，同時還浪費錢,，所以還是“謝謝,，不用了”。

網(wǎng)友點評：這孩子的談判技巧很強大,，爸媽估計招架不住,。

最憂心忡忡 “剖腹產(chǎn)的結(jié)果我真不敢想象”

不想爸媽再給自己添一個弟弟或妹妹的理由各式各樣，但有的“貼心暖寶”拒絕的理由卻是擔心媽媽的身體,，字里行間滿滿都是憂心,。

“媽媽，如果您要做剖腹產(chǎn)的話,，后面的結(jié)果我真不敢想象,，所以我求您保重身體，別再生了,。”這個回復(fù)融化了不少媽媽的心,。也有孩子表示，他也很想要個弟弟,，可是再生一個怕媽媽照顧不過來,，而且“生孩子也很痛苦”，最后奉勸媽媽“還是要三思而后行啊”,。

也有熊孩子的回復(fù)讓媽媽頭冒黑線,。有個孩子直言，“如果您要,，也不一定生得出來,。”

網(wǎng)友點評：親生的娃啊，你這擔憂讓你媽情何以堪?

最打翻醋壇子 “死了一個,，還有一個呢”

在全面放開二孩后,，有專家稱需要關(guān)注大娃的心理變化，想生二娃必須先過大娃的“心理關(guān)”。在這次回復(fù)中,，便出現(xiàn)了一個令人又心疼又無奈的答案,，令眾人在歡笑的同時，也著實感受到孩子心理的微妙性,。

“我能不能不要再添弟弟或妹妹啊?因為如果添了的話,，我就不再是獨生子女了，那樣你們肯定會更愛她(他)了,，我出了事也不會全力去救我,，因為你們心里一定會想著：沒關(guān)系，死了一個,，還有一個呢,。”

網(wǎng)友點評：看到這個答案很感慨，一方面心疼這個孩子,，但另一方面卻又不得不反思獨生子女的性格問題,。同時，這也是給想生二胎的父母敲響了警鐘,，如何在兩個孩子中做到平衡,，這將是一道難題。

老師點題

這不只是一道“神題”

還是一次平等的討論

“這是一道很開放,、很接地氣的題目,。”廣州市天河區(qū)華景小學校長黃瑞萍表示，自己也被這道二孩題目刷了一天的屏,，孩子們千奇百怪的答復(fù)正說明了這道題目設(shè)計得好,。

她解釋，題目的開放程度高,，而且貼近生活,，因此能看孩子如何將課堂上學到的知識、技巧用于回答這類生活性很強的題目,，考查孩子的表達能力與技巧,。

“有的答案看得出孩子的邏輯性、技巧性很不錯,。”黃瑞萍說,，像有的孩子不愿意要二孩，卻不直接說,，而是以擔心父母辛苦,、剖腹產(chǎn)很痛等理由來說服父母，很聰明,，能完整地表達內(nèi)心的想法,。

與此同時，黃瑞萍認為,，這道題目并非簡單地問愿不愿意,，還讓孩子闡述理由，是一種平等的討論,，這不僅能引發(fā)孩子對日常生活的思考,，更能讓孩子進行換位思考，反思自己的行為,。

“有的孩子說自己平時很調(diào)皮,，讓父母費心，再生一個更調(diào)皮的,，父母便忙不過來,，這便是自我反省。”黃瑞萍說,，通過孩子的回答,，父母、老師可以了解孩子的心 理,，反思,、改進教育方式，對其進行更好的引導,。此外,，像擔心剖腹產(chǎn)、生孩子很痛甚至死亡等回復(fù),，也折射出生命教育與常識教育的缺失,，下一步學校、老師將加 強這方面的教育,，讓孩子了解生命,，才能接納生命。

出題人說

對于二孩話題,，孩子們有話可說

據(jù)了解,，這道“神題”的出題人是廣州市天河區(qū)教育局教研室語文教研員劉江明。

對于為什么會想到在三年級小學生的考試里大談二孩這個熱題,，劉江明的動機很單純：“因為出期末考試試題的時候恰好公布‘全面放開二孩’政策,，想著這個話題 恰好與小孩子的生活息息相關(guān)，孩子們有話可說,，就出這道題了,。”他笑稱，自己的孩子已經(jīng)上大學了,，倒是沒機會在二孩問題上有所糾結(jié),。

對于孩子們五花八門的答案應(yīng)該怎么評分?劉江明指出,，，只要有觀點便可得1分,，能圍繞觀點說明理由可得2分,，語言表達清楚且沒有錯別字可再得1分。“我們的重點是考查學生的表達能力,。”

他說,，只要答案不極端，有理有據(jù)又能自圓其說,，便能得分,。“如果發(fā)現(xiàn)學生對該問題有極端的觀點，老師可能會找家長溝通,。”