贊同

1,、師生交流方式應(yīng)順應(yīng)潮流

2、可以拉近師生之間的距離

3,、就是一種游戲,，金額都不大

4、活躍氣氛,，調(diào)動群里家長積極性

折中

應(yīng)注意把握兩個原則

1,、要看金額大不大，不能把娛樂整變了味

2,、要懂得甄別這樣的師生互動是為了增進彼此感情,，還是有些同學(xué)想借此建立與老師的某種私人關(guān)系，如果是第二種,，就需要回避

反對

1,、金額再小也是錢，收了有違師德

2,、老師不準(zhǔn)收禮,，任何形式都不行

3,、應(yīng)銘記“防微杜漸”，不搶為好

4,、容易形成親疏有別的師生關(guān)系,，有失教育公平。

老師該不該收學(xué)生和家長的紅包?回答一定是一致的：當(dāng)然不該!

那微信群里發(fā)的幾毛幾塊的微信紅包,，老師又該不該搶呢?

這個問題最近讓成都一位高校教授糾結(jié)了半天——不搶吧,，覺得學(xué)生不過是借此形式表達祝福、金額又很小,，會不會顯得自己太過古板?搶吧,，畢竟也是真金白銀，算不算有違師德?

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，這樣的情景并不少見,，記者采訪了成都多所高校的教授、中小學(xué)老師,、校長,，以及參加省“兩會”的政協(xié)委員，他們觀點鮮明地分為兩派,，不過,，相當(dāng)一部分人認為老師最好不收紅包，否則可能會因為跟某些學(xué)生互動多一些,，跟某些學(xué)生互動少一些,，就形成親疏有別的師生關(guān)系，這樣將有失教育公平,。

現(xiàn)象

■ 高校教授：并不排斥 也很糾結(jié)

王老師(化名)是成都某高校的一位教授,。雖然微信紅包流行了很久，但因為自己并不善于用智能手機,，微信也不常用,，所以直到最近才發(fā)現(xiàn)微信居然還有“發(fā)紅包”這樣一項功能。

他回想說,，自己和微信紅包打過3次交道,。第一次是去年圣誕節(jié)時，課后一名學(xué)生過來打趣地問道,，老師你為啥不給我們發(fā)紅包喃?他才第一次知道了微信發(fā)紅包這件“新事物”,。今年元旦節(jié)，有兩名學(xué)生給他發(fā)來了“新年快樂”的微信紅包,，一個不到1塊錢,、另一個也只有1塊多一點，兩個加起來不到2塊錢,。因為自己不懂得如何發(fā)紅包,，所以這兩塊錢他也沒能給學(xué)生發(fā)回去,。

王老師說，他從內(nèi)心里并不排斥,，因為這是學(xué)生對他表達新年祝福的方式,。“這樣比較活潑，等我學(xué)會了也一定會給學(xué)生發(fā),。”但在和其他老師討論后,，他變得有些糾結(jié)了，“有些老師認為盡管金額小但也是錢,，收了就有違師德”,。

“我們班的家長群一般都是我先發(fā)紅包，然后家長們才跟著發(fā),。”成都某小學(xué)一李姓老師介紹說,。李老師說，班上的家長群一向比較冷清,，自己偶爾在里面發(fā)一發(fā)紅包,，只為活躍氣氛，無論是她還是家長,，每一次金額都不會超過10元，這樣大家搶到的,，也不過幾分錢到幾元錢不等,。“一年來，我發(fā)出去的紅包遠遠比我搶到的多,，很多時候我都只發(fā)不搶,，群里活躍起來了，我的目的也就達到了,，而且也沒有家長向我單獨發(fā)過紅包,。”

看法

■ 大學(xué)老師：偶爾為之 注意把握

那么，對王老師遇到的問題,，其他老師怎么看呢?

記者就此采訪了五位高校教授,，其中三位表示在微信群里搶、發(fā)紅包“能夠接受”,、“可以參與”,，認為這種新的交流方式拉近了師生之間的距離，但都強調(diào)不宜太過頻繁,，偶爾為之就好,。

成都大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長譚平認為，師生之間不應(yīng)有不當(dāng)?shù)慕?jīng)濟往來,，但微信群搶紅包就是一種游戲,，金額都不大,，在日常交往中，“搶紅包”作為一項娛樂活動,，是可以接受的,，“除了講究師道尊嚴(yán)這種嚴(yán)肅的師生關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)時代,，教師和學(xué)生的交流方式也應(yīng)該順應(yīng)潮流的發(fā)展,。”

“我自己很少去搶微信群里的紅包，主要是因為沒有時間,。”譚平說,，當(dāng)然，教師在參與搶,、發(fā)紅包時,，也應(yīng)注意把握兩個原則，一是要看金額大不大,，雖然微信紅包有限額,，大家在發(fā)紅包時，一般金額也不會太大,，但老師還是要注意不能把娛樂整變了味;第二,，老師要懂得甄別這樣的師生互動是為了增進彼此間的師生感情，還是有些同學(xué)想借此建立與老師的某種私人關(guān)系,，如果是第二種,，就需要回避，“老師對待所有學(xué)生都應(yīng)該一視同仁,，不能因為跟某些學(xué)生互動多一些,，跟某些學(xué)生互動少一些，就形成親疏有別的師生關(guān)系,，這樣將有失公平,。”

原則

■ 學(xué)校校長：審慎為好 最好不搶

在省政協(xié)委員、巴中龍泉外國語學(xué)校校長李永富看來,，微信是一種新的溝通方式,，在微信群里搶、發(fā)紅包也是一種交流,，它的金額很小,，就是讓大家在空閑的時候取個樂，如果不是以獲取金錢為目的,，就不會反對,，不過老師在參與時還是要審慎，不能違反相關(guān)規(guī)定,。

同樣,，成都某小學(xué)副校長也表示,，微信群搶紅包是一劑生活的調(diào)味品，“在群里,，紅包發(fā)出來是給所有人的,，不分教師、家長,、學(xué)生的身份,，是公眾的東西，‘搶’體現(xiàn)了一種民主,、平等的關(guān)系,。”該副校長說，群里的微信紅包金額不大,，老師不僅在“搶”,，更在“發(fā)”，大家有“發(fā)”有“搶”,，玩得開心,，就是圖個樂。

最后該副校長還是建議,，為避免引起不必要的誤會,，在家長和學(xué)生群里，老師最好還是不要參與這項“游戲”,。也有成都某小學(xué)校長明確表示,，學(xué)校“三不”鐵律之一——老師不準(zhǔn)接受家長錢物，任何形式都不行,。此外，一位高校教授也不主張老師在學(xué)生,、家長群里參與搶紅包,。他說，自己一般只在家人,、朋友的微信群里搶,、發(fā)紅包，學(xué)生群則從來不參與,，“‘紅包’二字畢竟是個敏感詞,，即便在微信群里，大部分人都只當(dāng)它是一個游戲,，但教師還是回避比較好,，免得引起誤會。”

紅包不在大小 問題不在錢上

微信的普及,，讓師生之間,、教師與家長之間的交流,，愈發(fā)便捷高效。而現(xiàn)在玩微信的人,，很少不知道,、不涉及微信紅包的。在群里搶紅包,、發(fā)紅包,，不僅是一種時尚，而且已成為一種新風(fēng)俗,。既然已是蔚然成風(fēng),，那么在形形色色的師生、家長群里,，教師可不可以“與民同樂”,，加入到發(fā)紅包、搶紅包的行動中呢?

這個問題,，見仁見智,。如今社會越來越開放，大家的觀念也早已今非昔比了,。誠然,，微信群里發(fā)紅包、搶紅包,，數(shù)額雖小卻也不無刺激,，大家樂此不疲甚至廢寢忘食，主要也就圖個開心,。何況還可以活躍群里氣氛,，“說正事”前發(fā)個紅包，可以調(diào)動大家參與討論的積極性,。雖然微信紅包里裝的也是真金白銀,，但誰也沒把它當(dāng)多大一回事，不指望靠它“發(fā)財”,，也不擔(dān)心發(fā)了紅包,、少搶了幾毛就“破產(chǎn)”。

但是,，什么事都不能絕對,，啥事都有例外。教師在師生,、家長群里參與搶紅包(也包括發(fā)紅包),，雖然也是數(shù)額極小，遠扯不上“行賄受賄”“收受禮金”，但畢竟不妥當(dāng),。

其一,，教師終歸是有師道尊嚴(yán)的，潔身自好才能受到尊重,。紅包雖小也是紅包,，具備鮮明的標(biāo)簽意義。你領(lǐng)了家長甚至學(xué)生的紅包,，你們之間就“親密無間”了,，必要的敬畏感也將隨之蕩然無存。說實話,，這并不是最有利于教師“傳道授業(yè)解惑”的理想狀態(tài),。

其二，師生群,、教師家長群,，畢竟不是朋友群、家人群,、同事群,、工作群，在其中發(fā)紅包,、搶紅包當(dāng)然有圖樂子,、融氣氛的因素在，但還是要考慮群中所有家長和學(xué)生的個體感受,。他們中當(dāng)然有相當(dāng)多的人喜歡發(fā)紅包和搶紅包,，但也不能排除有相當(dāng)多的人并不好這口，那么基于教師和學(xué)生,、教師和家長之間某些特殊且微妙的關(guān)系考慮,，他們或許會被并不情愿地裹挾進發(fā)搶紅包的“狂歡”中。

其三,，學(xué)生,，尤其是中小學(xué)學(xué)生之間的金錢游戲，雖然也是無傷大雅,，但畢竟不值得鼓勵。而教師在師生群甚至家長學(xué)生同在的群里發(fā)搶紅包,，難免刺激學(xué)生和家長的攀比心理,，自身也不一定能百分之百跳出人情世故的氛圍之中，有意無意地在學(xué)生中分出親疏遠近,。

當(dāng)然,，這里說的只是在群里公開發(fā)搶紅包，并不包括點對點的授受行為,，那絕對是違規(guī)甚至違法之舉,。