“我去留學(xué),，不去留學(xué),，都可以，我只要爸爸媽媽不要再吵架!”開學(xué)在即,，一部名為《小別離》的電視劇引發(fā)網(wǎng)友熱議,，劇中直擊國(guó)內(nèi)方興未艾的“低 齡留學(xué)熱”。未滿18歲,、未完成高中學(xué)業(yè)就出國(guó)?奔向“洋高考”和“洋名校”的小留學(xué)生們,，不得不早早與父母、同學(xué)說再見,，“小別離”現(xiàn)象究竟戳痛了誰?

“小別離”,，你忍心嗎?編劇回應(yīng)：呈現(xiàn)問題,，沒有唯一答案

又逢開學(xué)季，學(xué)校課堂卻要上演“別離”一幕,，一些家長(zhǎng)選擇在子女的高中階段送他們赴海外求學(xué),，為孩子今后能躋身外國(guó)名校加速“沖刺”。在電視劇 《小別離》里,，“學(xué)霸”家長(zhǎng)不惜賣房送女出國(guó),，普通的中等收入學(xué)生家長(zhǎng)花了近10萬元為孩子補(bǔ)習(xí)托福和SAT考試技巧，家境富裕的家庭索性從一開始就懷著 送娃出國(guó)的心,。

為“小別離”揪心的主要是“70后”“80后”從青年步入中年的家長(zhǎng)們,。數(shù)據(jù)顯示，百度網(wǎng)頁相關(guān)話題以“千萬”級(jí)瀏覽量計(jì)算,，“小別離”熱詞連續(xù)登上微博熱搜榜,，電視劇收視率也位列全國(guó)衛(wèi)視前茅。

“我是兩個(gè)孩子的母親,，‘小別離’里蘊(yùn)含的問題,，有的我自己也很難回答，作為創(chuàng)作者,，我盡力呈現(xiàn)各種問題,，不會(huì)給出答案，也沒有唯一答案,。”《小別離》編劇何晴對(duì)記者說,。

這部電視劇改編自魯引弓的同名小說，編劇加入輕喜劇的創(chuàng)作風(fēng)格,，集中聚焦“低齡留學(xué)熱”“拼爹”“應(yīng)試教育”等話題,。何晴說，每一個(gè)家庭都會(huì)多 多少少遇到這些問題,，我們也不是要說“誰是誰非”,，畢竟每個(gè)家庭情況不同，而是盡全力比較全面地展現(xiàn),，“不夾帶私貨,，客觀一點(diǎn)”。

何晴所指的“客觀性”之一,，是中國(guó)國(guó)內(nèi)近年來出現(xiàn)下降趨勢(shì)的高考報(bào)名人數(shù),，這其中既有相關(guān)年齡段人口出生數(shù)量波動(dòng)的因素，也有部分家庭送子女赴海外求學(xué)的因素,。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),，2016年全國(guó)高考報(bào)名考生共940萬人，與上年相比，微降2萬人,。部分省市出現(xiàn)了考生人數(shù)逐年下降的現(xiàn)象,。與之形成對(duì)比，2015年中國(guó)有52.3萬出國(guó)留學(xué)人員,，比十年前增長(zhǎng)了290%,。

“低齡留學(xué)熱”誰之過?家長(zhǎng)、教師分析：成因復(fù)雜

“我的女兒就是‘小留學(xué)生’,，《小別離》講到的現(xiàn)象,，在我們家就經(jīng)歷過。”50歲出頭的公務(wù)員唐女士通過網(wǎng)絡(luò)留言告訴記者,，女兒小齊2012年放棄了在上海某知名中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)業(yè),，到美國(guó)新澤西州一所私立高中就讀，現(xiàn)在已進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)繼續(xù)深造,。

這位家長(zhǎng)觀眾強(qiáng)調(diào),，自己曾是改革開放恢復(fù)高考后的受益者，但她個(gè)人更希望自己的女兒“走一條不同的路,，一定要從千篇一律的高考重壓下走出來,，這是我們當(dāng)初下決心花錢送孩子出國(guó)讀高中的初衷。”

多年從事留學(xué)咨詢業(yè)務(wù)的某教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人柯劍分析,，經(jīng)濟(jì)條件的改善,、教育意識(shí)的更新，都影響到家長(zhǎng)對(duì)未成年人是否赴海外求學(xué)的決策,。家長(zhǎng)的理由 總是多元化的，例如“升入名校幾率高”“孩子可以通過自己的能力和興趣選擇學(xué)習(xí)方向”“希望孩子多參與海外學(xué)校的體育,、社團(tuán)活動(dòng)”等,，也不排除個(gè)別“跟 風(fēng)”“攀比”的情況。

某中學(xué)國(guó)際部主任朱律認(rèn)為,，“求解脫”和“盼養(yǎng)老”是兩種具有代表性的家長(zhǎng)思維,。一方面，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)親身經(jīng)歷過國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、心理壓 力巨大的高考,，不忍看到孩子在應(yīng)試教育中不堪重負(fù)，想方設(shè)法“求解脫”,。另一方面,，國(guó)內(nèi)的工作和環(huán)境壓力也讓一些家長(zhǎng)對(duì)自己今后的養(yǎng)老問題信心不足，希望 把孩子送到國(guó)外后,，再跟著兒孫輩赴外養(yǎng)老,。

“教育鄉(xiāng)愁”怎么破?專家：“小”中見大，引發(fā)思考

在滿屏玄幻劇的暑期，《小別離》熱播并引發(fā)思考,，被評(píng)價(jià)為“一股清流”,。對(duì)此，杭州師范大學(xué)文創(chuàng)學(xué)院副教授郭梅還提出了“教育鄉(xiāng)愁”的新概念,。

郭梅認(rèn)為,，《小別離》如同一架顯微鏡，伸入三個(gè)家庭,，表面上看是在討論“要不要讓孩子小小年紀(jì)就出國(guó)留學(xué)”,，實(shí)際上卻折射出當(dāng)今社會(huì)普遍存在的 教育焦慮。編劇何晴分析,，電視劇所反映的其實(shí)是社會(huì)轉(zhuǎn)型期當(dāng)代人內(nèi)心深處的糾結(jié),、掙扎和不甘，文藝創(chuàng)作不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí),，是為了更積極有效地求解這類“教育 鄉(xiāng)愁”的方程式,。

在中國(guó)電視藝術(shù)委員會(huì)近日舉辦的研討會(huì)上，與會(huì)者提出,，在“小別離”成為一種社會(huì)現(xiàn)象,、引發(fā)不同觀念激烈碰撞時(shí)，其實(shí)也反映了絕大部分受眾和家 長(zhǎng)對(duì)于本土教育仍始終寄予厚望,。同時(shí),，對(duì)于未成年人赴外求學(xué)可能造成的心理不適應(yīng)、文化沖突等,，家長(zhǎng)的理性認(rèn)知也在增強(qiáng),。專家認(rèn)為，影視作品以“小”見 大,、引人深思,，或?qū)⒂兄诩せ罱裉旖逃I(lǐng)域改革的命題，所謂的“教育鄉(xiāng)愁”也就有望逐步化解了,。

同時(shí),，專家也指出，盡管中國(guó)部分城市家庭的經(jīng)濟(jì)條件可以允許未成年人選擇更多元的求學(xué)路徑,，但也應(yīng)當(dāng)注意到,，由于傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)依然存在，農(nóng)村學(xué)生“通過高考改變命運(yùn)”的求學(xué)之路尚未發(fā)生根本變化,，他們也同樣需要更優(yōu)質(zhì),、多元的教育資源。