本想讓孩子不輸在“起跑線”上，花了萬把塊錢給孩子報了個早教課,，約課時才發(fā)現(xiàn),，要想上自己心儀的課程,，至少要排隊3個月。最近,，在蘇州高新區(qū)金獅大廈上班的80后爸爸夏曉宇為此煩透了,。

南京市民丁女士也在為家里兩歲娃的學(xué)習(xí)苦惱：市場上的早教機構(gòu)，引進(jìn)的都是“國外先進(jìn)的教育理念”,，用的都是全球統(tǒng)一的課程體系,，教學(xué)環(huán)境和工具看起來都很高大上，但是到底教得如何,、哪家更靠譜,，不得而知，無從選擇,。

缺少行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、沒有行業(yè)監(jiān)管的早教市場，讓越來越多的家長們陷入了迷惑,。

被“套住”的家長

今年8月,，夏曉宇的女兒剛滿兩周歲。為了讓孩子能盡快適應(yīng)即將到來的幼兒園生活,，幾番對比,，夏曉宇選擇了一家名叫美吉姆的美式早教機構(gòu)。

去年才開業(yè),，環(huán)境和師資都不錯,，銷售還承諾目前會員不多，不用等位,。一次性交費有折扣,，3門課程可隨便選，套餐沒有截止時間，上完還可以續(xù)課,。心動之下,，夏曉宇當(dāng)即交了一萬多元學(xué)費。

然而交完錢的第二天,，排課老師就通過微信告知,，周末的“歡動課”由于選課太多，早已沒了空位,，等固定位置需要2至3個月,。這與當(dāng)初不用等位的承諾相差太大，夏曉宇當(dāng)即提出,，因為還沒有上過課希望退費,。雖然經(jīng)協(xié)調(diào)后問題解決，但后來的幾次預(yù)約,，夏曉宇發(fā)現(xiàn)幾乎所有好時段的課都需要等位至少1個月,，要上“音樂課”還必須先上“說明課”。夏曉宇無奈再次提出退費,，銷售隨后發(fā)來了退費規(guī)定讓他打消了念頭：簽訂協(xié)議后,，7日內(nèi)未上過課,，可以全額退費;上過課三分之一以內(nèi),，只退50%。

南京網(wǎng)友Bobo也遭遇了類似問題,。她給兒子在南京的“金寶貝”早教機構(gòu)報了兩年課程,，上了不到一年，原來的老板由于授權(quán)問題退出加盟,，學(xué)員被打包轉(zhuǎn)到了另外一家機構(gòu),。如果不轉(zhuǎn)，能退到的學(xué)費所剩無幾,。大部分家長選擇了繼續(xù),，但上了幾次課發(fā)現(xiàn)，課程內(nèi)容不斷縮水,，上課的器材質(zhì)量下降了,。但此時已錯過了退費時間。“當(dāng)初被學(xué)費的折扣和機構(gòu)的忽悠‘套住’了,。很多家長只能選擇放棄——不去上課,，也不退錢。”Bobo說,。

“野蠻生長”存隱憂

早期教育,，指的是0-3歲嬰幼兒的教育。近幾年來早教機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),，其宣揚的多元智能開發(fā),、感覺教育訓(xùn)練,、3Q教育、蒙臺利梭等花樣理念也讓家長云里霧里,。

“這些理論聽起來都很美好,，但是否科學(xué)、效果能不能實現(xiàn),，實際上是說不清的,。”雖然有些猶豫，丁女士最終還是挑了“口碑”最好,、價格最貴的一家,。“銷售老師說我兒子處于數(shù)字敏感期，如果錯過今后就難以補救了,。寧愿花錯錢,，也不能錯過敏感期啊。”

在多方比較中,，夏曉宇總是感到,，這些早教機構(gòu)的課程到底如何，機構(gòu)的老師有沒有資質(zhì),，是不是應(yīng)該有個“部門”把把關(guān)?“目前我們只能從早教機構(gòu)一方得到信息,，真假無從查起，而且價格其實非常昂貴,，一些不合理的條款也是機構(gòu)說了算,。”

記者了解到，當(dāng)前江蘇0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)機構(gòu)管理還是空白,，處于無監(jiān)管狀態(tài),。早教機構(gòu)開門營業(yè)，既不用得到教育部門的許可,，也無須得到主管0-3歲早期嬰幼兒的衛(wèi)計部門的許可,，只要在工商部門登記備案即可。而大部分早教機構(gòu)都是以咨詢公司的名義注冊,，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、師資準(zhǔn)入、監(jiān)督考核等制度處于自發(fā),、無序狀態(tài),。

價格過高、混亂,，也是家長們詬病的,。記者了解到，目前，南京的早教機構(gòu)課程一般是按課時計費,，1個小時收費至少150元,，高的要二三百元。預(yù)付費用的話可以打折,，一年也至少要上萬元,，同時還面臨著機構(gòu)破產(chǎn)、經(jīng)營不善卷款走人等風(fēng)險,。

“早教市場這么大,，關(guān)系到千萬個孩子的教育問題，不應(yīng)全部放給市場,，任其自由生長,。”九三學(xué)社蘇州市委委員龔震說，目前早教市場尚無權(quán)威的行業(yè)規(guī)范,、服務(wù)準(zhǔn)則和收費標(biāo)準(zhǔn),，而且教育內(nèi)容千差萬別、隨意性過大,，從業(yè)人員素質(zhì)也有待提高,。“政府部門應(yīng)制定出臺相關(guān)管理規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);有關(guān)部門應(yīng)該加強早教科研力度，爭取建立起可以指導(dǎo)早教目標(biāo),、技術(shù),、方法等的完整理論體系;高校可以助力形成早教從業(yè)人員培訓(xùn)體系,，將早教培訓(xùn)納入到繼續(xù)教育領(lǐng)域,，甚至納入國家的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中,，及早建立起早教事業(yè)的骨干從業(yè)人員隊伍,。”

最需要“早教”的其實是家長

記者在微信媽媽群里作了個小調(diào)查，相對于“一孩”媽媽的“憧憬”,，家里老大已經(jīng)上過早教課的“二孩媽媽”們都不打算給“小二子”上早教課,。“上課的作用不太明顯，還不如多帶孩子在小區(qū)里和小朋友一起玩玩,。”網(wǎng)友SHERY說,。

到底需不需要早教?南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授殷飛認(rèn)為，早教非常需要,，但是絕不能把孩子往機構(gòu)一送了之,。

“早期教育，主要看家長在日常的吃喝拉撒睡中,，有沒有教育,、影響孩子的意識。”殷飛說，當(dāng)前的早教實質(zhì)上扭曲了兒童早期教育的本質(zhì),。“越小的年齡段教育越需要專業(yè)性,，越是年齡小的孩子，教育時越需要自然環(huán)境下的,、家庭日常生活的影響,，而不是進(jìn)行小學(xué)化的、幼兒園化的教育,。”

殷飛認(rèn)為,，早教應(yīng)該是家長的責(zé)任，早期教育機構(gòu),，應(yīng)該對孩子的撫養(yǎng)人,，比如爺爺奶奶、爸爸媽媽等進(jìn)行早期教育理念宣傳,、腦科學(xué)宣傳,，包括對現(xiàn)在不太科學(xué)的早教觀念進(jìn)行厘清，在日常生活中學(xué)會如何做父母,，如何對孩子施加恰當(dāng)?shù)脑缙谟绊憽?ldquo;所以早教機構(gòu),，不是不要做，而是做的對象,，應(yīng)該作些調(diào)整,。”

但是殷飛認(rèn)為，越小年齡段的教育,，越需要專業(yè)性,。幼兒很難有正向的積極反饋，所以至少要教育和衛(wèi)計部門共同行動,，才能形成良好的機制,。早期教育到底應(yīng)該怎么做，要整合腦科學(xué),、兒保,、教育學(xué)等方面的資源，好好研究,。(作者：郁芬 陳雨薇 沈崢嶸)