10月17日,，濟南兩個上學(xué)途中失聯(lián)的孩子被找到后和家長見面,。 (網(wǎng)絡(luò)照片)

從今年10月中旬到11月初,，濟南人的朋友圈頻頻被尋人啟事刷屏：先后有4個“熊孩子”離家出走,。幸運的是,，在民警和熱心市民幫助下,，4個孩子均安全找到,。

這些本應(yīng)在學(xué)校上學(xué)的孩子,，究竟為何要離家出走?溫暖祥和的家庭，又為何成了孩子最想逃離的地方?

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，孩子離家出走的背后除了任性,，還有更多家庭、學(xué)校,、社會需思考的東西……

事件還原

4個孩子的離家出走3場全城的尋人接力

“怎么又一個離家出走的!”11月7日下午,，市民林先生在微信朋友圈看到一則尋人消息：一13歲男孩失聯(lián)一天無音訊,。林先生在第一時間進行了轉(zhuǎn)發(fā)，加入了尋人隊伍,，但他心里的困惑卻愈發(fā)強烈：現(xiàn)在的孩子都怎么了?為何動不動就離家出走?問題到底出在哪兒?

這是林先生第3次在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)尋人消息,。正如他所經(jīng)歷的，最近一個月來,，因為4個“熊孩子”的離家出走,，濟南上演了3場全城尋人接力。

10月17日,，濟南人的朋友圈被兩個小女孩失聯(lián)的消息刷屏：歷城兩個女孩,，一個12歲，一個11歲,，在去學(xué)校的途中失聯(lián),。經(jīng)過15個小時的不間斷搜尋，17日23時,，兩個女孩最終被找到,。經(jīng)調(diào)查，兩個女孩系上學(xué)遲到,，害怕受到老師和家長的責(zé)備,，所以萌生了共同逃學(xué)的想法。

在兩個孩子安全歸來的背后,，是更多人的默默堅守：當晚,，愛濟南新聞客戶端推送的相關(guān)尋人消息傳閱量突破兩萬余人次，更多熱心市民和網(wǎng)友加入尋人隊伍,，僅當晚參與路面尋找的民警就近200人,。這是一場不折不扣的全城尋人接力。

時隔半個月后,，濟南再次上演了一場全城尋人,。

11月4日下午，歷城一12歲男生放學(xué)后遲遲未歸,。尋找無果后,，心急的家長次日下午報警，當時男生失聯(lián)已經(jīng)超過24小時,。幸運的是，在失聯(lián)30多小時后,，男孩被安全找到,。經(jīng)查，男孩下午放學(xué)后,，由于玩耍時間過晚,，怕家長責(zé)備不敢回家,，而這一次并不是其第一次離家出走。

風(fēng)波剛剛平靜,，立冬這天,，一則尋人消息再次讓濟南人的心揪了起來：歷城又一13歲男孩從家里出去玩后失聯(lián)。接警后,，民警迅速展開地毯式搜索,，通過調(diào)取監(jiān)控，走訪附近網(wǎng)吧,、餐館等公共人口聚集場所,，尋找失聯(lián)孩子的蛛絲馬跡。最終,，孩子在失聯(lián)一天后在市區(qū)被安全找到,。與前幾個孩子出走的情況不同，這個男孩是因為想父母,，所以在未給家人打招呼的情況下,，離家到市區(qū)找打工在外的父母，孩子被找到的地方也是其父母在市區(qū)的租住地,。

10月至11月媒體報道的部分離家出走的“熊孩子”

10月21日

江蘇省宿遷市一14歲女孩想出去闖出一番事業(yè)出走

10月22日

河南省鄭州市一10歲男孩因?qū)櫸镒邅G想再買一只被家長拒絕而出走

10月25日

山東省濰坊市一14歲女孩

家長沒給買蘋果手機,，離家

出走見網(wǎng)友

10月27日

陜西省安康市兩個高一男孩出走理由是“世界這么大，我想去看看”

10月30日

安徽省宣城市一15歲女孩因網(wǎng)戀和父母爭吵而出走

10月31日

四川省宜賓市兩名小學(xué)4年級男孩通宵上網(wǎng)害怕家長責(zé)罰出走

11月2日

河南省安陽市兩名14歲女孩為追明星離家出走

11月3日

陜西省安康市一6歲女孩因父母未給其買玩具負氣出走

11月6日

江蘇省蘇州市一16歲女孩寫情書被父親發(fā)現(xiàn)遭打罵而出走記者調(diào)查13至15歲是“高危期”

親子矛盾成主誘因

到底是什么原因,，讓孩子想逃離溫暖而舒適的家?這些出走的孩子身上又有哪些共同點?

記者查閱了今年10月以來關(guān)于孩子離家出走的新聞報道,。粗略統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全國各地發(fā)生了近50起離家出走事件,，平均每天發(fā)生1.4宗,。記者選取了其中的40例為樣本，涉及53個離家出走的孩子,。

從年齡分布上看,，這53個孩子中，有7人在報道中未明確年齡,。剩余46人中,，12歲及以下的有18人，占39%;13歲到15歲的有20人,，占43%;16至18歲的有8人,，占18%。由此可見,，13歲至15歲是孩子離家出走的“高危期”,。

“從小學(xué)高年級到初高中，整個青春期其實都是離家出走或者其他過激行為發(fā)生的高發(fā)期,。”山東省精神衛(wèi)生中心兒童青少年研究室主任劉金同告訴記者,，青春期的孩子逆反心理很重,，在這個階段，他們開始有自己的思想,，想要脫離父母的管束,，如果得不到及時疏導(dǎo)或干預(yù)，很容易走極端,。

從這53個離家出走的孩子性別看,，差異并不明顯：女生22人，占41.5%;男生31人,，占58.5%,。而從離家原因分析，主要涉及學(xué)習(xí),、親子,、獨立、友誼,、網(wǎng)絡(luò)等幾方面,。

具體來看，親子矛盾成為誘發(fā)孩子離家出走的最主要因素,。離家出走案例中,，有13起因為孩子與父母吵架負氣出走;因?qū)W習(xí)原因而離家出走的有8起，包括厭學(xué),、未完成作業(yè)或?qū)W習(xí)壓力大等情況;值得注意的是,，互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年的虛擬社交和游戲生活成為離家出走新的誘因,，有6起案例是因為沉溺網(wǎng)絡(luò)或手機以及會見網(wǎng)友等因素,。除此之外，追求“獨立”也成為一些孩子離家出走的原因,，其中有兩起案例,，10月27日，陜西兩個高一男生相約去闖蕩世界而離家出走;10月21日,，江蘇省宿遷市14歲女孩同樣在給父母留下“闖出一番事業(yè)再回來”的字條后離家出走,。

而12歲以下孩子離家出走的原因則千奇百怪：陜西省安康市一6歲女孩因為父母沒有給其買玩具，負氣出走;河南省鄭州市一10歲男孩因?qū)櫸镒邅G想再買一只被家長拒絕,，拿了家里2萬元錢與小伙伴離家出走;新疆烏魯木齊市5個小男孩因為貪玩,，集體出走……

原因分析

離家出走背后是無“路”可走

孩子難覓心靈港灣

某市曾對2000名初高中學(xué)生進行過一場調(diào)查，40%的學(xué)生在調(diào)查前的一年中想過離家出走,，5%的學(xué)生在調(diào)查前的一年中離家出走過,，其中2%的學(xué)生是自己回家。而一家青少年心理咨詢平臺上線3個月，就收到超過4000條來自孩子的留言和提問,。其中，1000多條都提到了同一個字眼——離家出走,。

“青春期的孩子‘自我’意識開始覺醒,，一方面希望得到別人理解，但又不愿將自己的內(nèi)心打開;另一方面他們更關(guān)注個人的獲得感,，把自己的得失作為評價標準,，所以這個時期的孩子總是‘矛盾’的。”國家一級心理咨詢師昌兵認為,，孩子青春期的發(fā)展特點,，決定了這個時期的孩子需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，而孩子“逃離”家庭或?qū)W校的背后,，其實就是各種問題的爆發(fā),。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài),，絕大多數(shù)孩子的心理問題是由于家庭教育不當造成的,。昌兵說，“在這個階段,，家長往往更關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展,，而忽視了對孩子內(nèi)心的關(guān)注。家長與孩子交流的話題也多是關(guān)于學(xué)習(xí),，很少談到其心理需求的問題,，這就造成了孩子自我發(fā)展與家庭關(guān)注的偏差。”

昌兵認為,，在教育方式上,，很多家庭也出現(xiàn)了問題，比如有些家長盲目甚至過當進行激勵教育,，孩子不知道哪些是對的,、哪些是錯的;有些家長過于溺愛、包辦,，缺乏對孩子的挫折教育,，導(dǎo)致孩子對于挫折的認知度、容忍度和處理能力不夠,，使得部分人“說不得”也“傷不起”,。

除了家庭原因，昌兵認為,，學(xué)校和社會也應(yīng)該為孩子的“出走”負責(zé),。按照教育部文件要求，有條件的學(xué)校要設(shè)立中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，每所學(xué)校至少配備一名專兼職心理健康教育教師,，同時要提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力,，加強生命教育和青春期教育。而在昌兵看來,，很多學(xué)校的心理健康教育氛圍還不夠濃厚,，有些心理咨詢室形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮更大的作用,，學(xué)生的心理問題得不到及時有效的疏導(dǎo),，學(xué)生遇到問題后也很難找到解決渠道。而現(xiàn)代社會對青少年期望值過高,，加上網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,、信息量豐富，使得不少青少年壓力過大,，價值觀也很容易被影響;同時,，社會輿論對青少年問題的過度渲染，也在一定程度上影響著一些青少年的行為,。

破解之道

心理干預(yù)不可少找準“病根”守住孩子

父母做些什么可以讓孩子開開心心地留在家里呢?

濟南三中教師,、國家二級心理咨詢師逄霞認為，對于青春期的孩子,，父母應(yīng)該適當給予空間,。而對于這個“度”的把握，她給了一個形象的表述,，那就是“扶上馬,，送一程”。

逄霞舉了一個給孩子看牙的故事來做說明,。一般孩子看牙,，都需要去醫(yī)院好幾次，大多數(shù)父母每次都會全程陪同,，并包辦各種手續(xù),。而一位著名心理醫(yī)生卻選擇了另一種方式，第一次帶孩子看牙,，他全程陪同,，并領(lǐng)著孩子去辦各種手續(xù);第二次，他同樣是陪同,，但這次讓孩子自己掛號,、找醫(yī)生，他在一邊安靜地等候;第三次,，他只是將孩子送到醫(yī)院門口就離開了;第四次他完全放手,，讓孩子自行去醫(yī)院,。“家長掌握的原則應(yīng)該是‘時進時退’，孩子需要你的時候,，就上去,，教給孩子一些必需的東西;孩子需要空間的時候，就適當放手,。”

每天,，劉金同都會接診七八個“問題少年”。經(jīng)過多年臨床研究,，劉金同發(fā)現(xiàn)，一年中有兩個時間段青少年心理問題表現(xiàn)最突出：一個是9月至11月,，易發(fā)心理問題的人群以初高中新生為主,，易發(fā)適應(yīng)障礙，表現(xiàn)出厭學(xué)甚至逃學(xué),、離家出走等行為;另一個時間段是每年的5月,，主要是臨近中高考，面臨升學(xué)壓力,，很多初三或高三學(xué)生出現(xiàn)焦慮,、恐懼等情緒管理等方面的問題。“家長只要發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常表現(xiàn),，千萬不要等,，應(yīng)及時進行疏導(dǎo)或帶孩子進行專業(yè)心理干預(yù)。”

而對于出走歸來的孩子,，應(yīng)該如何教育呢?有些家長會出現(xiàn)兩個極端,，一個是更加嚴厲地管束，甚至打罵一頓;另一個是不敢管,，怕再次激起沖突,。劉金同認為，這兩種方式都是不恰當?shù)?，一味過于嚴厲地批評可能會適得其反,，在孩子回歸的那一刻，家長應(yīng)該控制好情緒,，用平和的心態(tài)歡迎孩子歸來;另一方面,，不敢管的結(jié)果是縱容，在孩子情緒平穩(wěn)后,，父母必須和孩子好好談?wù)?，告訴他出走或其他過激行為的危險性，讓孩子樹立一種規(guī)則意識,，只有這樣,，孩子才有可能不會再次出走,。