“媽媽你不愛我了,，你不愛我了，我要自殺,。”說著，4歲的田田(化名)拿起自己的小剪刀對(duì)著肚子,。當(dāng)西安市民洪先生聽到妻子講述孩子的這一舉動(dòng)時(shí),，無比震驚。

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受電視劇影響可能性最大

洪先生夫婦80后,，女兒4歲多了,，在幼兒園上中班。“前兩天妻子帶著孩子洗漱的時(shí)候，結(jié)果她就是不愿意,，哭鬧起來,，然后自己跑到客廳，拿起手工小剪刀對(duì)著自己的肚子,，喊著‘媽媽你不愛我了,，你不愛我了，我要自殺’,。”昨日,，洪先生緊張地描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，“她媽媽一下子愣住了,，先趕緊勸了下來,，覺得孩子的表現(xiàn)出乎意料，言行舉止明顯與年齡不相符,，所以就找我商量咋辦,。”

“我仔細(xì)回想了一下，就在幾天前孩子還當(dāng)著我的面有過一次類似的表現(xiàn),，我當(dāng)時(shí)當(dāng)做玩笑沒有在意,，現(xiàn)在想想真是太大意了。”洪先生說,，當(dāng)時(shí)是晚上,，女兒和他鬧別扭發(fā)脾氣，“‘爸爸你不愛我了,，那你就把我從樓上扔下去……’我還笑著說外面很冷,，一個(gè)人待在外面會(huì)害怕的等等，但回想起來孩子的表現(xiàn)是有連貫性的,。”

想來想去,，洪先生認(rèn)為電視劇中一些情節(jié)給孩子留下了不好的印象，“家里老人喜歡看方言劇,，孩子也就跟著看了,，估計(jì)這些情節(jié)給孩子的成長(zhǎng)帶來影響的可能性最大,。尤其是一些電視劇中充斥著暴力,、兇殺等鏡頭……”洪先生說，妻子是一名幼兒園老師,，“從妻子懷孕到孩子長(zhǎng)大,，我們都是一個(gè)歡快的家庭，沒有什么不愉快或者說是沖突,、意外給孩子造成心理影響,。”

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她是在求關(guān)注父母要多改變

對(duì)于洪先生孩子的情況，華商報(bào)記者采訪了有兩個(gè)孩子的80后母親白女士。白女士說,，根據(jù)她的育兒經(jīng)驗(yàn),，她認(rèn)為這是田田在求父母關(guān)注的表現(xiàn)。田田的言行的確與年齡不符,，令人吃驚,，“我的理解是家人尤其是父母對(duì)孩子的關(guān)注太少了，而且與孩子之間缺乏互動(dòng),，對(duì)孩子的生活缺乏良性指導(dǎo),，我個(gè)人認(rèn)為電視內(nèi)容需要靠大人去幫助孩子選擇和判斷，而不能單純歸錯(cuò)于電視劇,。”白女士說,，小孩成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)語言敏感期，“可能會(huì)模仿說一些狠話甚至是詛咒來換取大人的關(guān)注或者是逼迫大人同意,，這是因?yàn)樗麄兛梢允褂玫耐緩教倭?。而家長(zhǎng)這時(shí)候如果遂了孩子的心愿，就強(qiáng)化了孩子的認(rèn)知,，這時(shí)候孩子就會(huì)把這一方式反復(fù)使用,。”白女士認(rèn)為，如果這時(shí)候大人能化解孩子的表現(xiàn)并留意觀察糾正,，或許孩子不會(huì)再出現(xiàn)這樣的情況,。

>>幼兒園園長(zhǎng)：

這是孩子希望溝通的吶喊

針對(duì)洪先生女兒的表現(xiàn)，有20年中外幼教工作經(jīng)驗(yàn)的中海品格幼兒園園長(zhǎng)李曉瑛表示,，這一情況比較震驚,，也很能理解家長(zhǎng)的震驚和惶恐，“4歲的孩子尚處在學(xué)習(xí)辨別是非的時(shí)期,，還不能理解生命的意義,，以‘毀滅生命’這樣的‘條件’來表達(dá)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的不滿和委屈，這其實(shí)是孩子希望成人關(guān)注,、得到溝通的吶喊和求助,。”

李曉瑛說，環(huán)境是幼兒成長(zhǎng)當(dāng)中一個(gè)非常重要的因素,，“除了外在環(huán)境,，家庭教育的環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生更直接的影響。”李曉瑛說,，“模仿”是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中非常重要的手段,，通過模仿成人或同伴完成經(jīng)驗(yàn)的積累，然后在試行的過程當(dāng)中,，逐漸明白對(duì)和錯(cuò),，而越是親近的人,，對(duì)孩子的影響力就更大，“孩子沒有判斷力,，可能也會(huì)去模仿電視等虛擬情景,，但是家長(zhǎng)若及時(shí)發(fā)現(xiàn)和正確教育，這個(gè)問題很快就能解決,。”李曉瑛認(rèn)為,，孩子母親是幼師的情況可能反而會(huì)因?yàn)楣ぷ骱雎粤藢?duì)自己孩子的照顧，需要調(diào)整自己的生活和工作狀態(tài),。

>>心理咨詢師：

孩子得到的愛可能不夠

西安大康心理保健院主任咨詢師韓慶華說,，4歲女童這一并不符合常規(guī)的表現(xiàn)，肯定是有相關(guān)成因的,，通過現(xiàn)有的情況還無法搜集到這一信息,。“孩子的表現(xiàn)可以說是愛的缺失。”韓慶華說,，從孩子的言行舉止來看,，說明得到的愛還是不夠的，“孩子的語言是無意識(shí)的,，但是孩子的肢體是一種潛意識(shí)的行為,，至少說明孩子是在受到影響后做出的舉動(dòng)。”韓慶華說,，如果說看電視劇或者與外人接觸中對(duì)孩子形成外在客觀的影響,，“那么孩子只會(huì)覺得好玩，而且持續(xù)時(shí)間很短就會(huì)放棄,，然后去尋找其他新鮮好玩的,，而不會(huì)持續(xù)進(jìn)行。”

國家二級(jí)心理咨詢師楊逍表示,，4歲女童的這一表現(xiàn)成因可能來自三個(gè)方面：社會(huì)影響,、家庭教育和自身器質(zhì)問題，“比如影視劇的情節(jié)孩子去模仿,、大人逗孩子的話語都是社會(huì)因素的影響,，這些都可以避免;而如果說因?yàn)榧彝ソ逃矫鎸?duì)孩子形成的影響，則需要立即作出調(diào)整,，畢竟家庭教育往往是對(duì)孩子影響最大的,，比如像父母的言行舉止、父母的陪伴等都會(huì)對(duì)孩子帶來影響,。”楊逍說,，從小孩的成長(zhǎng)來看,，并非器質(zhì)方面存在問題,，“但是在生活中還是要注意,，尤其是不要對(duì)孩子類似的言行舉止反應(yīng)過于強(qiáng)烈，盡量保持平靜克制,，否則會(huì)強(qiáng)化孩子的行為,，需要慢慢弱化并予以糾正。” 華商報(bào)記者 李小博