老師把作業(yè)答案發(fā)到家長(zhǎng)群里,，讓家長(zhǎng)對(duì)照著給孩子改作業(yè)，五年級(jí)家長(zhǎng)王女士把一道題改錯(cuò)了,，第二天被老師叫到學(xué)校批評(píng)了一頓,，這讓王女士很生氣，“改作業(yè)本來(lái)就是老師分內(nèi)的事,，家長(zhǎng)幫忙改了還要挨批評(píng)?”

>>家長(zhǎng)委屈

改錯(cuò)一道題

被老師叫到學(xué)校批評(píng)

王女士說(shuō),，她有兩個(gè)孩子，大兒子已上初中,，小兒子讀小學(xué)五年級(jí),。當(dāng)初為了輔導(dǎo)大兒子，她就跟著在培訓(xùn)班學(xué)了三年奧數(shù),，自認(rèn)為對(duì)小兒子是有輔導(dǎo)能力的,。

上周五下午放學(xué)，她被小兒子的老師叫到學(xué)校批評(píng)了一頓,，原因是她給兒子批改作業(yè)時(shí)把一道題改錯(cuò)了,。說(shuō)到這兒,，王女士顯得很氣憤，“老師當(dāng)時(shí)很嚴(yán)厲地批評(píng)我,，話也說(shuō)得不好聽,，老師說(shuō)，‘把答案都發(fā)到群里了,，照著改都能改錯(cuò)?’‘家長(zhǎng)都不認(rèn)真,，怎么要求孩子認(rèn)真?’‘一些家長(zhǎng)覺得，把娃送到學(xué)校,，娃就是老師的了?’”王女士敢怒不敢言,，可回家后她是越想越氣。

王女士認(rèn)為,，老師讓家長(zhǎng)配合教育孩子沒錯(cuò),，對(duì)孩子要求嚴(yán)格她也能理解，可要求家長(zhǎng)具備改作業(yè)的能力就有點(diǎn)不合適了,，學(xué)校布置的一些思維拓展題確實(shí)是有難度的,，即便老師發(fā)了答案，也不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂,。更何況當(dāng)天的作業(yè)她也并不是改錯(cuò)了,，只是孩子沒按老師答案上的步驟寫，而她認(rèn)為孩子的方法更簡(jiǎn)單,，所以就打了對(duì)號(hào),，結(jié)果就被批評(píng)了。

>>網(wǎng)友熱議

孩子上小學(xué)后

家長(zhǎng)得練成“全能”

王女士覺得委屈的是,，她是一個(gè)認(rèn)真的媽媽,，每次給兒子輔導(dǎo)作業(yè)，她都要把每道題先弄懂,，經(jīng)常晚上改完作業(yè)都11點(diǎn)了,。

對(duì)于給孩子改作業(yè)，很多小學(xué)生家長(zhǎng)都有共同感受,。家長(zhǎng)李女士說(shuō),，從一年級(jí)開始，老師就讓家長(zhǎng)給孩子改作業(yè),，改完還得簽字,，有幾次她忘了簽字，孩子回來(lái)說(shuō)被批評(píng)了,。家長(zhǎng)周先生表示,，兒子的作業(yè)都是他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的，有一次他給孩子的一道數(shù)學(xué)題打了對(duì)號(hào)，第二天老師就在QQ上跟他說(shuō)改錯(cuò)了,，他給老師講了自己的解題思路,，認(rèn)為孩子做得沒有錯(cuò)，老師才認(rèn)可了,。

昨日,，華商頭條、華商報(bào)官方微博刊發(fā)此消息后,，引起社會(huì)各界關(guān)注,，大家紛紛發(fā)表自己的看法。

有網(wǎng)友說(shuō),，孩子上小學(xué)后,，家長(zhǎng)得練成“全能”，改作業(yè),、做手工,、辦小報(bào)，還得陪讀,、陪上興趣班,，比上班還累。還有家長(zhǎng)說(shuō),，孩子上小學(xué)二年級(jí),，每周老師都布置寫話，讓家長(zhǎng)改,，她實(shí)在都不知道怎么改,。

“孩子上幾年級(jí)我就上幾年級(jí)，不敢有一絲懈怠,。”網(wǎng)友“晨曦”說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和自己一樣,，跟著孩子從頭學(xué)起,。

>>教師釋疑

提倡聯(lián)合教育

希望家長(zhǎng)督促養(yǎng)成好習(xí)慣

為什么要讓家長(zhǎng)改作業(yè)?城南一所小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師說(shuō)，現(xiàn)在的教育提倡“家校合一”,，認(rèn)為教育孩子不僅僅是學(xué)校的事 ,，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響可能更多。一些家長(zhǎng)因此誤解老師就不改作業(yè)了,，其實(shí)不然,，家長(zhǎng)改過(guò)之后的作業(yè)老師還會(huì)再改一遍，畢竟現(xiàn)在一個(gè)班的孩子比較多,，老師改作業(yè)難免會(huì)有疏漏,，家長(zhǎng)先找出問(wèn)題，老師再看一遍,，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

這位數(shù)學(xué)老師還表示，在小學(xué)階段,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常關(guān)鍵的,。讓家長(zhǎng)改作業(yè)就是希望家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)確實(shí)改不了的,，也可以和老師說(shuō)明或溝通,。

一名初中的物理老師說(shuō)，要求家長(zhǎng)協(xié)助改作業(yè)主要在小學(xué)階段,，因?yàn)樾W(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。到了初中，老師需要家長(zhǎng)配合的主要是簽字督促,，確保孩子完成了作業(yè),，初中更注重的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。華商報(bào)記者 張莉