英語班、奧數(shù)班,、畫畫班,、圍棋班,、跆拳道班……這些培訓(xùn)班早不新鮮,，一些家長玩起了“新花樣”,，開始給孩子報名兒童情商培訓(xùn)班?！豆と巳請蟆酚浾咴谧咴L了沈陽杰諾思教育培訓(xùn)中心,、沈陽司泊潤教育咨詢培訓(xùn),、沈陽陽光童子軍品格情商訓(xùn)練營等8家兒童情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn),，情商培訓(xùn)班普遍價格不菲,，有些學(xué)校一年的價格甚至高達(dá)1.44萬元。

那么,，如此高價的情商培訓(xùn)班緣何受到家長熱捧?其效果如何?高價補(bǔ)情商真能補(bǔ)來高情商嗎?連日來，記者對此進(jìn)行了采訪

機(jī)構(gòu)：

一周1.5小時,，一年1.44萬元

走進(jìn)沈陽小太陽放光芒培訓(xùn)中心的情商培訓(xùn)課堂，教室像個兒童樂園,，墻上貼著米菲兔和跳跳虎，墻角粘著一排黃色的小花,。4歲的歡歡正在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真地撕著一張10等分的天藍(lán)色A4紙,，這張紙代表著人生100年的時間,。

“撕下你吃飯睡覺的時間,、上學(xué)的時間、工作的時間,、退休的時間,，你自己的時間還剩下多少呢?”老師問。

歡歡一邊一條條地撕下紙條,，一邊念叨著：“吃飯的,、上學(xué)的,、上班的……”最后,，她拿著僅剩的兩條紙，若有所思地說道：“原來我自己的時間只有這么點(diǎn)兒!”

情商是指情緒商數(shù),，簡稱EQ,，主要是指人在情緒、意志,、耐受挫折等方面的品質(zhì),，最早由兩位美國心理學(xué)家提出,。美國心理學(xué)家丹尼爾·戈爾曼出版的《情商：為什么情商比智商更重要》一書,，1997年被引入中國后,，引發(fā)熱烈討論,。

近年來，隨著我國應(yīng)試教育弊端的顯現(xiàn),，越來越多的家長開始重視孩子的情商培養(yǎng),。一些教育機(jī)構(gòu)看準(zhǔn)商機(jī),，盯著家長們的腰包，做起了“情商培訓(xùn)”的買賣,。記者查閱資料發(fā)現(xiàn),，一家名為“齙牙兔兒童情商樂園”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，已有69家分支機(jī)構(gòu),，遍布北京、上海,、武漢和深圳等地。

歡歡上課的沈陽小太陽放光芒教育培訓(xùn)中心成立于2014年7月,，目前招收了3歲到11歲的34名學(xué)生,。每周末“一對一”或者小班授課一個半小時,，每節(jié)課300元,，一年的學(xué)費(fèi)是1.44萬元,。課程分為0~3歲,、3~6歲,、7~12歲情商課程共三類，內(nèi)容包括自我管理能力,、樹立價值觀,、心態(tài)調(diào)節(jié)、人際關(guān)系建立,、抗壓能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。課堂上,，老師會帶著孩子模擬各種人物,、場景、情況,，讓孩子逐步提高各項能力。

朱文竹的兒子今年5歲,，在一所幼兒園的大班就讀，在家里又蹦又跳,、十分活躍，反應(yīng)也夠機(jī)靈,?？傻搅擞變簣@,，他不愛和小朋友說話,、玩耍,，總是一個人在角落里鼓搗著小玩意。朱文竹有些擔(dān)心,，給兒子報了情商培訓(xùn)班,，希望兒子能夠?qū)W會如何與他人溝通交流。她說：“學(xué)習(xí)成績再好,，不合群也難以在社會上立足。為了孩子,，多少錢都得掏,。”

據(jù)華東師范大學(xué)一項調(diào)查顯示,，78%的中國父母開始關(guān)注孩子的情商教育。然而,，調(diào)查結(jié)果也表明,，家長們對于情商教育依然只有模糊的概念,，對情商教育的含義也不是很清楚,。

家長：

真能提高,，還是紙上談兵?

記者試聽了一堂情商課,，5歲的薇薇一個人委屈地背對外蹲在藍(lán)色墻紙鋪成的“冷靜角”里，因為在看完動畫片“小豬佩奇”后,，她搶走了老師手里的遙控器,。老師讓她去“冷靜角”反思,，平復(fù)情緒,，其他孩子繼續(xù)上課,。一會兒，薇薇眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來,。老師牽著薇薇回到了座位上：“不遵守紀(jì)律,，大家就會不喜歡你,，你就會受委屈，下回是不是就不該這樣做了?”薇薇紅著眼睛,，一抽一抽地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

課后,，記者與老師毛毛聊了起來,。毛毛告訴記者,，情商訓(xùn)練就是讓孩子們在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何與他人交往，如何控制情緒,，可能現(xiàn)在吃些小虧,，但是學(xué)會了,，未來工作,、生活中可以不用吃大虧。記者詢問情商培訓(xùn)課程與早教和幼兒園的歡動課,、認(rèn)知課有什么區(qū)別時,，毛毛說：“內(nèi)容差不多,，只不過情商培養(yǎng)是一對一授課,，老師更注重學(xué)生情緒的變化。”同時,，毛毛坦言,，僅通過幾次課程就要完全改善孩子亂發(fā)脾氣的問題并不現(xiàn)實,。

一起試聽的董芳聽了一堂課就走了,。她氣憤地說：“這不違背小孩子天性嗎?大人有時候還控制不了自己的情緒,，亂發(fā)脾氣呢，何況小孩子,?？茨莻€小孩哭得，我可不讓我兒子受這份罪。時間長了,，孩子克制得死死的,，不得抑郁了?”

在各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)塞給記者的宣傳材料上，充斥著“控制情緒不隨意發(fā)泄”“增強(qiáng)抗壓能力”“懂得團(tuán)隊合作”“學(xué)會和小伙伴溝通交流”等詞句,，還被宣傳成可以速成,。

看到課堂上女兒模仿爸爸教另一個孩子該如何講衛(wèi)生時頤指氣使的神情后，姜穎也決定再也不帶女兒來了,。“我感覺像是紙上談兵,，課堂上都是模擬的場景和人物。等到真實的情況下,，孩子不一定能理解其他人的想法,，也不一定能按照學(xué)到的方法去處理，上課反而會給孩子加重負(fù)擔(dān),。”

歡歡的媽媽鄭秋風(fēng)則認(rèn)為,，孩子確實有些變化。上個月,，一次逛街到玩具柜臺前,，歡歡盯著跑來跑去的遙控汽車好久，突然轉(zhuǎn)身對她說：“媽媽賺錢很辛苦,，歡歡不要大汽車了”,，說完拉起她的手就要走。

這讓她頗感意外,。因為以前兒子都是坐在地上哭鬧著要買玩具,，只有買下了或者塞給他其他玩具或吃的，才肯消停下來,。她將兒子的變化歸功于情商培訓(xùn)班,。

專家：

情商難速成，家教是關(guān)鍵

不可否認(rèn),，在當(dāng)代社會,，情商對一個人的生活與工作有著重要的作用。然而,，為了培養(yǎng)孩子情商,，花重金讓其上“情商課”，是否是最優(yōu)的選擇?

“本來是大人們學(xué)習(xí)的課程,，怎么讓小孩子去學(xué)了?”在看過一些“兒童情商培訓(xùn)班”的課程安排后,，沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院教授秦旭芳有些啼笑皆非地說。

“課程昂貴,，普通家庭難以承受不說,，情商課終究還是一種課堂教育,，一周一次的課程至多只能對孩子起到一定指導(dǎo)作用，而無法取代日常生活的情商培養(yǎng),。”有兒童教育專家說,，歸根結(jié)底，培養(yǎng)孩子情商的職責(zé)還是要落到家庭教育上,，父母是孩子的第一任老師,。

“現(xiàn)在孩子一家父母、爺爺奶奶,、姥姥姥爺六口人盯著,，被寵成了‘小皇帝’‘小公主’，要太陽就給太陽,，要月亮就給月亮,，家庭教育本身就存在著問題,，再去培訓(xùn)班矯正也沒用,。另外，一些家長不做出榜樣,，脾氣很壞,，父母雙方經(jīng)常吵架，又覺得自己孩子脾氣不好,，想讓他在情商班里脾氣變好,，基本上不可能。”秦旭芳說,，情商的培養(yǎng)是一個長時間,、系統(tǒng)化的教育過程，不可能速成,。

事實上,，盡管學(xué)校沒有單獨(dú)設(shè)置過情商課，但學(xué)校里的活動安排,、科目設(shè)置都包含著情商培養(yǎng),。“比如幼兒園會讓小朋友一起跳舞、一起吃飯,，這就鍛煉了孩子們的人際交流能力;還有讓孩子們演話劇,，有的孩子演松鼠，有的孩子演大樹,，這鍛煉了孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;讓孩子演講,，介紹自己，介紹家庭,，結(jié)束后還要和老師擁抱,，學(xué)會表達(dá)情緒;還有思想品德課,、體育課，合唱演出和藝術(shù)節(jié)等活動,，無時無刻不在培養(yǎng)著學(xué)生的情商,。”沈陽天天開心幼兒園教學(xué)科主任孫宏洋認(rèn)為，家長沒有必要為孩子單獨(dú)報班學(xué)習(xí)情商,。