原標題:教育部:防止將課后服務變相為集體教學或補課
據教育部網站消息,近日,教育部印發(fā)《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》,。《意見》指出,,中小學課后服務內容是做作業(yè),、自主閱讀、體育,、娛樂游戲等,,堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”;對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助,,嚴禁以課后服務名義亂收費,。
教育部稱,為促進中小學生健康成長,、幫助家長解決按時接送學生困難,,進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感,,近日,,教育部印發(fā)了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(以下簡稱《意見》),對各地開展中小學生課后服務工作提出要求,。
《意見》指出,,要充分發(fā)揮中小學校課后服務主渠道作用,廣大中小學校要充分利用在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,,積極作為,,主動承擔起學生課后服務責任。對確實不具備條件但有課后服務需求的,,教育行政部門要積極協(xié)調學校,、社區(qū)、校外活動中心等資源,,做好課后服務工作,。具體課后服務時間由各地根據實際自行確定,。
《意見》強調,課后服務必須堅持學生家長自愿,,建立家長申請,、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制,。要優(yōu)先保障留守兒童,、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。課后服務內容主要是安排學生做作業(yè),、自主閱讀,、體育,以及娛樂游戲,、拓展訓練,、觀看適宜兒童的影片等,堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”,。要強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應急預案措施,,確保學生安全。
《意見》要求,,各地教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求,,努力形成課后服務工作合力。要積極向本地區(qū)黨委,、政府匯報,,加強與相關部門溝通協(xié)調,爭取資金支持,,通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校,、單位和教師給予適當補助,嚴禁以課后服務名義亂收費,。要把課后服務工作納入中小學??荚u體系,加強督導檢查,,創(chuàng)新工作機制和方法,,積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。
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