原標題：教育部：防止將課后服務變相為集體教學或補課

據教育部網站消息，近日，教育部印發(fā)《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》,。《意見》指出,，中小學課后服務內容是做作業(yè),、自主閱讀、體育,、娛樂游戲等,，堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”;對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助,，嚴禁以課后服務名義亂收費,。

教育部稱，為促進中小學生健康成長,、幫助家長解決按時接送學生困難,，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感,，近日,，教育部印發(fā)了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(以下簡稱《意見》)，對各地開展中小學生課后服務工作提出要求,。

《意見》指出,，要充分發(fā)揮中小學校課后服務主渠道作用，廣大中小學校要充分利用在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，積極作為,，主動承擔起學生課后服務責任。對確實不具備條件但有課后服務需求的,，教育行政部門要積極協(xié)調學校,、社區(qū)、校外活動中心等資源,，做好課后服務工作,。具體課后服務時間由各地根據實際自行確定,。

《意見》強調，課后服務必須堅持學生家長自愿,，建立家長申請,、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制,。要優(yōu)先保障留守兒童,、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。課后服務內容主要是安排學生做作業(yè),、自主閱讀,、體育，以及娛樂游戲,、拓展訓練,、觀看適宜兒童的影片等，堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”,。要強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應急預案措施,，確保學生安全。

《意見》要求,，各地教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求,，努力形成課后服務工作合力。要積極向本地區(qū)黨委,、政府匯報,，加強與相關部門溝通協(xié)調，爭取資金支持,，通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校,、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費,。要把課后服務工作納入中小學?？荚u體系，加強督導檢查,，創(chuàng)新工作機制和方法,，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。