信網(wǎng)11月24日訊 2017年11月24日,，一場別開生面的網(wǎng)絡(luò)連線課堂活動在青島第五十一中學錄播教室舉行。青島第五十一中學八年級的孩子們和甘肅省宕昌縣舊城中學的學生,，通過網(wǎng)絡(luò)“共聚一堂”，利用實時錄播系統(tǒng)，圓滿完成了一次遠程同步課堂教學活動。信網(wǎng)(熱線0532-80889431)了解到,，這是市南區(qū)實施跨省精準扶貧以來，首次與宕昌縣進行的課堂同步授課,，借助互聯(lián)網(wǎng)將相隔1800公里的兩所學校連接到一起，讓大山里的孩子與沿海開放城市的同齡孩子們同堂上課,，實現(xiàn)了市南區(qū)先進教育教學理念,、教學方式以及優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

“‘空中課堂’使山里的同學足不出戶,，就能與我們一起學習和交流,，這種上課方式真好!他們在課堂上學習非常積極與努力，讓我非常感動,。我感受到他們對學習的熱情和對知識的渴望,，期待他們能來到青島與我們一起面對面交流，共同學習!”“一節(jié)課的隔空交流時間太短了,，我希望有更多這樣的機會,，相互了解，增進友誼,，傳遞正能量,。”“我看見他們穿著厚厚的校服，教室也很簡單,，我希望多給山區(qū)的孩子送一些學習用品和衣服,，讓他們的冬天溫暖起來。”“我們這么好的條件，應(yīng)該好好珍惜,，應(yīng)該去幫助他們,，不僅是物質(zhì)上的幫助，而且要讓他們視野開闊,，學到更多知識,。”……一節(jié)課的時間，海邊長大的“青島娃”在與土生土長的“山里娃”通過網(wǎng)絡(luò)共上一課,，發(fā)出的種種感慨,。

信網(wǎng)了解到，本次同步課堂授課端設(shè)在青島市第五十一中學,，由該校八年級數(shù)學教師苗芳花帶領(lǐng)兩所學校的學生共同學習一堂探究規(guī)律的數(shù)學活動課,。課堂上，苗芳花老師靈動的教學風格,、多樣的教學方式,，同時吸引著網(wǎng)絡(luò)兩端的兩個班同學。同學們經(jīng)歷了“觀察—探究—猜想—驗證”等過程,，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，探究數(shù)學規(guī)律，掌握數(shù)學思想方法,，發(fā)展了學科素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,。

據(jù)悉，市南區(qū)2014年已成功利用自動錄播系統(tǒng)實現(xiàn)區(qū)內(nèi)跨校同步課堂構(gòu)建,， 2015年開始嘗試跨區(qū)異地同步課堂實驗,，實現(xiàn)了大學路小學與膠州洋河小學連線進行異地同步課堂教學活動。2015年國際信息化大會期間,，市南區(qū)進行了信息化教育成果展示,，市實驗小學、大學路小學成為重點參觀學校,，市實驗小學得到了國際信息教育聯(lián)盟主席的高度贊揚,，大學路小學與膠州洋河小學的同步課堂授課得到了國務(wù)院劉延東副總理的高度評價。本次連線活動則跨越千山萬水,，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享提供了更加廣闊的發(fā)展空間,。

在本次課堂連線活動舉辦期間，恰逢宕昌縣教育管理人員一行16人在市南區(qū)培訓學習,，而市南區(qū)教學研究專業(yè)人員一行6人則同步遠赴宕昌進行實地幫扶,。市南區(qū)教體局為宕昌來青參培學員量身定制了兩周的培訓課程，包括學校實地跟崗學習,、積極心理學專題培訓以及區(qū)域課題研究,、課程建設(shè)、教學研究、教師培訓,、教育信息化專題培訓等,，力求將市南先進的教育教學理念和經(jīng)驗毫無保留地傳遞給宕昌同行。培訓期間,，市南區(qū)特邀北京教育學院德育心理培訓專家,，為兩地教師同時進行全天培訓，并將建立心理,、班主任教師微信工作群,，進一步加強后期的日常交流和資源共享。遠赴宕昌的市南研訓人員,，針對宕昌數(shù)理化學科比較薄弱的現(xiàn)狀,，進行教研員實地跟進指導(dǎo)和專題講座培訓，并將在返青后通過互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)加強交流和指導(dǎo),。

后期,，根據(jù)宕昌縣實際需要，市南區(qū)教體局將在信息技術(shù)教育,、雙向視頻課堂,、教師教研培訓、心理健康教育等方面進行幫扶與深度合作,，并將依據(jù)雙方網(wǎng)絡(luò)條件開放更多的對接學校,，爭取在12月底前連通三所學校專遞課堂，實現(xiàn)兩地部分學校同時授課和同步教研,。市南區(qū)也將全面開放市南教育資源公共服務(wù)平臺,，為宕昌師生及家長提供平臺公共賬戶，使他們與市南教師,、家長和學生們一起享有同等的用戶權(quán)限，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。在常態(tài)教學研究方面,，將根據(jù)宕昌地質(zhì)資源極大豐富的實際情況，由市南區(qū)牽頭嘗試以地理學科為突破口,，進行跨地域的研究性學習活動,，把市南海洋教育推廣到宕昌，讓山里的孩子了解海洋,，構(gòu)建起“山海教育交流”的格局,。屆時，課堂互動授課,、同步教研等將逐步進入常態(tài)化交流階段,，兩地干部教師的教育教學交流將作為常規(guī)工作深入推進。市南區(qū)教體局還將在更多的中小學幼兒園開展同步課堂，與對口幫扶的西藏日喀則,、貴州安順等地區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)連線課堂活動等工作,。

信網(wǎng)全媒體首席記者 于曉