原標題：青島明年中考科目出現(xiàn)新變化 道德與法治確定納入全省統(tǒng)考

市教科院專家及部分初中負責人分析中考生應該如何應對

近日,，市教育局舉行了媒體通氣會,，會上介紹了2025年青島中考道德與法治科目將使用省級統(tǒng)一命題的相關情況,。記者從會上獲悉,，在2024年省級統(tǒng)一命制語文、數(shù)學兩科考試的基礎上,，2025年,，我省將統(tǒng)一命制物理、化學,、道德與法治3科試題,，2026年實現(xiàn)語文、數(shù)學,、外語,、物理、化學、道德與法治,、生物,、歷史、地理等主要科目省級命題全覆蓋,。

我市已明確將在2025年中考道德與法治科目中采用省級統(tǒng)一命題,，2026年則將繼續(xù)評估論證是否使用其他科目的省級統(tǒng)一命題。針對道德與法治使用省級統(tǒng)一命題的新情況,，我市初中學校,、一線教師和廣大中考生應該如何適應新變化，在明年的中考中取得好成績,，記者對青島市教育科學院專家以及市區(qū)幾所熱點初中學校進行了采訪,。

青島實驗初中

把握落實課標 自信迎接命題微調

青島實驗初中校長王梅智表示，學校將超前謀劃,，統(tǒng)籌資源,，全力做好省統(tǒng)考準備，按照市教育局有關要求和部署,，在道德與法治學科全面落實各項改革措施,，為“省統(tǒng)考”做好充分準備。

“辦好道德與法治課關鍵在教師,。我?，F(xiàn)有7名思政專業(yè)畢業(yè)的專職專任教師，人人都是學校的業(yè)務骨干,。”王梅智認為,，應對中考道德與法治科目使用省級統(tǒng)一命題，首先要深耕課堂,，充分發(fā)揮教師的關鍵作用,，其次要高質量落實課程標準，強化命題研究,，“落實好課程標準,，就是最好的備考。學校組織教師參加國家,、省,、市三級培訓，明確課程標準素養(yǎng)立意的方向,，把握好命題變化趨勢,。”王梅智告訴記者，學校尤其重視老師們參加市教育局組織的日常教研與專業(yè)提升,，尤其是市級課例展示,、命題培訓等,，通過自主命題、參加命題大賽等方式提升命題水平,，在2022年首屆青島市義務教育學科命題大賽中,，學校道德與法治學科教師命制的試題榮獲一等獎第一名，也真正把教學評一體化落實在中考層面,。

王梅智認為,，現(xiàn)行的青島市中考錄取政策是“語數(shù)外分數(shù)+第一第二組合等級”錄取，道德與法治是第一組合科目,，成績以等級呈現(xiàn),，這是高考組合拳，既能減輕學生的考試負擔,，又能集中精力學習語文,、數(shù)學、外語學科,，同時對于理科有優(yōu)勢的學生又可以通過參加物理,、化學或歷史考試來進行中考自主招生，從而為中,、高考貫通打好堅實基礎,，確保我市高考連年高位運轉。“青島的中考政策與省統(tǒng)考是一以貫之的,，有小的微調,，但我們對新課標‘把握清，有落實’,，對考試改革‘有準備,，有策略，有應對’,，我們有足夠信心為學生全面發(fā)展保駕護航,。”王梅智說道。

青島第二實驗初中

激發(fā)學習興趣

多做實踐活動

“青島第二實驗初中著力新課標和核心素養(yǎng),，洞悉中考命題層級提高帶來的變化,，積極探索改革課堂教育教學的方法，做到科學備考,，沉著應考,，準確把握中考命題方向和理念,。”青島第二實驗初中校長盧寶山認為,，要吃透課標，準確把握備考方向,；筑牢基礎,，構建科學知識體系,；關注熱點，精準把握時代脈搏,；模擬訓練,，切實提高答題能力。

盧寶山表示,，中考省級統(tǒng)一命題,，教師必須吃透課標，明確命題指導思想,，把握中考命題的方向和考查的能力范圍,，重視培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，提高閱讀能力,、思維能力,、表達能力。在實際教學中依據(jù)課標,、緊貼教材,，精準把握教學內容、精心設計教學活動,、精細安排課后作業(yè)及實踐活動,，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力,，促進學生學會學習,，達到課內提升教學質量、課后減輕學生負擔的目的,。

其次,，筑牢基礎，構建科學知識體系,。初中道德與法治共6冊,，包括23個單元，53課,，只有從總體上把握知識點及其知識點之間的內在聯(lián)系,，構建起完整的知識體系，在遇到題目時,，才能準確判斷運用哪個或哪些知識點回答問題,。在教學過程中，指導學生根據(jù)核心素養(yǎng)目標和學習主題整理初中所學的知識,，提煉學科大概念,，依據(jù)學科大概念構建完整的知識體系，做到綱舉目張,，對學科知識有整體的理解和把握,，把核心知識,、主干知識熟記于心，避免知識的碎片化,、零散化,。

第三，關注熱點,，精準把握時代脈搏,。全省各地市歷年的中考道德與法治試題都具有鮮明的時代性，將時政熱點與學科知識有機結合是道德與法治學科的一大特色,。因此,，在教學過程中，努力將社會熱點問題與本學科知識結合起來,，找準試題的考查點,。

第四，模擬訓練,，切實提高答題能力,。在復習過程中，精選典型試題進行訓練,，學會運用所學知識回答問題,，做到理論聯(lián)系實際引導學生實現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的革命性的變化。通過核心知識反復練,、重點知識重點練,、難點知識梯度練、易錯知識過關練等舉措,，讓學生的思維深度參與,、促進學生內化理解、使學生獲得多元收獲,。針對常見的題型,，精選例題，歸納思路,，分析解題技巧,，提高學生審題的能力、綜合分析問題的能力,、知識遷移的能力和規(guī)范答題的能力,。

總之，中考省級統(tǒng)一命題,，課程教學改革必須先行,。只有依據(jù)新課標、緊貼教材,，精準把握教學內容,、精心設計教學活動、精心設計作業(yè),，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)自主學習能力，迎接中考省級統(tǒng)一命題的到來,。

青島濱海學校

課堂主動求變

密切聯(lián)系生活

作為初中道德與法治課教師和青島市義務教育新課標（初中道德與法治）“9+1”研究小組的成員,，青島濱海學校道德與法治學科教研組長宋文江表示，會立足新課標,，深刻把握基于核心素養(yǎng)的命題導向和立意,，聚焦新課標中關于學業(yè)質量描述、教學評價,、學業(yè)水平考試的相關內容,，研究教什么、學什么,，怎么教,、怎么學，為什么教,、為什么學,，教得怎么樣、發(fā)展學生核心素養(yǎng),，認真研究,、學習山東省其他地市命題特點和題型結構，探索適應山東省統(tǒng)一命題特點的教學方式和復習課模式,。

“課堂教學主動求變,，密切聯(lián)系社會生活和學生生活實際，引導學生關注時政熱點,，例如開展課前新聞播報,、時政評述等活動，引導學生愛學道法,、會學道法,。”宋文江認為，在課堂教學中運用好議題式,、項目式,、情境探究式等教學方法，創(chuàng)設真實情境任務,，通過任務驅動,，帶領學生在真實豐富的情境中經(jīng)歷問題發(fā)現(xiàn)、問題解決的過程,，培養(yǎng)學生的高階思維,。

在宋文江看來,，堅持教學評一致性，圍繞“雙減”政策,，落實新課標“作業(yè)評價建議”中對作業(yè)類型,、作業(yè)層次、作業(yè)立意,、作業(yè)量的明確要求,，創(chuàng)新分層作業(yè)與實踐作業(yè)的落實，為學生提供全面支持,。“教師們會積極參加市級教研活動和復習探討會,，關注中考試題信息，學習有益經(jīng)驗,，落實復習課的高效性,，加強集體備課和中考試題研究，圍繞課堂教學,、考試評價開展專題化研究,，打通課堂教學‘最后一公里’。”宋文江說道,。

青島市教育科學研究院

積極探索做好應對

貫通一體化設計

針對省級命題后青島市道德與法治學科教育教學工作安排,，青島市教育科學研究院、義務教育道德與法治教研員徐開顏認為：第一,，關注教師,，加強新課標專題培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。第二,，關注教學，落實國家課程校本化,，提高課堂教學效益,。第三，關注評價,，提高教師命題能力和水平,，引領新課程理念的評價。第四,，關注整體,，加強課程體系化研究，貫通初中三年一體化設計,。

徐開顏表示,，成立中考試題研究小組，對照課程標準對省模擬題和2024年山東省各地市試題進行研究，分析各地市試題的特點與結構,、導向與規(guī)律,。積極運用小組研學、情景展示,、課題研討,、課堂辯論等方式組織課堂實踐，提高課堂教學實效,，提高學生素養(yǎng)和能力,，加強集備和各校之間的交流,，推廣成熟的備考經(jīng)驗,。此外，推進新中考命題研究,，開展區(qū)域命題經(jīng)驗交流,，提高各區(qū)市考試命題質量，發(fā)揮命題引導教育教學作用,。組織主題教研活動,，研究“一核四層四翼”的高考評價體系，做好初高銜接,，定期召開全市中考備考研討會,，對2025年省命題做出預測。

“科學規(guī)劃初中階段道德與法治課程實施,，精心做好2025年中考復習工作,。同時，關注初一,、初二年級課堂教學,，樹立基礎年級備考意識。加強初中階段三個年級的備考體系化設計,，實施教學分層,，科學規(guī)劃、積極應對2026年,、2027年學業(yè)水平考試,。”徐開顏表示，盡管命題方變化了,，但命題的根本依據(jù)仍然是課程標準,，對學科教學和評價的要求不變，希望各區(qū)市教研員和“9+1”小組成員帶領老師們共同努力,，積極探索,，做好省級統(tǒng)一命題的應對工作。

觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 于娜