原標(biāo)題：答記者問(wèn)|提升幼兒園“公辦率”，山東構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡教育“路線圖”來(lái)了

今天下午,，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)副省長(zhǎng)鄧云鋒等介紹山東加快教育強(qiáng)省建設(shè),，支撐保障高質(zhì)量發(fā)展情況，并回答記者提問(wèn),。

中新社記者：

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。請(qǐng)問(wèn)在加快教育強(qiáng)省建設(shè)的過(guò)程中,，將從哪些方面進(jìn)一步回應(yīng)群眾推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展,？

孫魯毅：基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn),、后勁就越足,。建設(shè)教育強(qiáng)省，將著力圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)教育的基點(diǎn)作用,，致力于學(xué)生成才,、群眾滿意，重點(diǎn)做好“育人”“擴(kuò)優(yōu)”“提質(zhì)”三篇文章,。

一是實(shí)施全環(huán)境立德樹人工程,，做好“育人”文章。山東創(chuàng)新實(shí)施全環(huán)境立德樹人工程,，著力構(gòu)建家校社網(wǎng)一體,、啟智潤(rùn)心并重,、多部門共建的協(xié)同育人新格局,，這是“新時(shí)代立德樹人工程”的山東實(shí)踐，年初,，教育部將山東列為全國(guó)唯一整省推進(jìn)的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū),。省教育廳將著力優(yōu)化立德樹人學(xué)校環(huán)境，完善各學(xué)段立德樹人目標(biāo)體系,，建立課堂教學(xué),、實(shí)踐活動(dòng)、文化氛圍等全環(huán)節(jié)育人落實(shí)機(jī)制,。著力強(qiáng)化協(xié)同育人家庭及社會(huì)環(huán)境,，構(gòu)建以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w,、以資源為紐帶的教聯(lián)體,，打通家,、校、社育人資源,，共同營(yíng)造中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的良好氛圍環(huán)境,。

二是科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)教育資源布局，做好“擴(kuò)優(yōu)”文章,。未來(lái)一段時(shí)期,，山東學(xué)齡人口將“梯次達(dá)峰、排浪滾動(dòng)”,，對(duì)教育資源規(guī)劃帶來(lái)較大挑戰(zhàn),。下一步將統(tǒng)籌考慮學(xué)齡人口變動(dòng)趨勢(shì)，科學(xué)優(yōu)化資源布局,，構(gòu)建與常住人口變動(dòng)相適應(yīng)的公共教育服務(wù)供給機(jī)制,，學(xué)前教育階段重點(diǎn)保障公辦幼兒園學(xué)位供給、穩(wěn)步提升“公辦率”,，義務(wù)教育階段重點(diǎn)加大初中學(xué)位供給,、有效應(yīng)對(duì)入學(xué)波峰，特殊教育資源進(jìn)一步向?qū)W前和高中階段延伸,。同時(shí)加大優(yōu)質(zhì)資源建設(shè),，著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際,、群體差距，爭(zhēng)取2027年60%以上縣（市,、區(qū)）達(dá)到學(xué)前教育普及普惠和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平,；普通高中重點(diǎn)堅(jiān)持特色多樣發(fā)展，加快擴(kuò)大普通高中教育資源供給,，辦好縣域普通高中,，穩(wěn)步擴(kuò)大綜合高中試點(diǎn)，給予學(xué)生多元選擇機(jī)會(huì),。

三是深化基礎(chǔ)教育綜合改革,，做好“提質(zhì)”文章。深刻把握知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系,，堅(jiān)持“五育”并舉,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育規(guī)范管理行動(dòng),，鞏固“雙減”成果,，提升基礎(chǔ)教育治理水平。強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,，實(shí)施強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng),，推進(jìn)新課程新教材改革,，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，大力開(kāi)展“高效課堂”建設(shè),。深化考試招生制度改革,，強(qiáng)化育人導(dǎo)向、緩解群眾教育焦慮,，落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度,，有序推進(jìn)中考改革，加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校,，推廣劃片招生辦法,。做好新時(shí)代體育、美育,、勞動(dòng)教育工作,，全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃、學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)和勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃,，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育,，全面提高學(xué)生身心健康水平。

山東廣播電視臺(tái)記者：

辦好職業(yè)教育,，離不開(kāi)產(chǎn)教融合,、校企合作。山東打算如何進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合,？

王志剛：職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接,、最緊密的教育類型。山東是部省共建的國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地,、省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn),，是國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)省份，在全國(guó)率先出臺(tái)了職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)政策,、“金融+財(cái)政+土地+信用”產(chǎn)教融合支持政策，多元主體舉辦職業(yè)教育,，產(chǎn)教良性互動(dòng),、互相促進(jìn)的發(fā)展格局正在加速形成,。全省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率10余年來(lái)保持在95%以上,，2023年各主要產(chǎn)業(yè)新增從業(yè)人員72.1%來(lái)自職業(yè)院校，為現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)提供了有力的技術(shù)技能人才支撐,。

全國(guó),、全省教育大會(huì)都要求辦好產(chǎn)教融合的職業(yè)教育。產(chǎn)教融合,、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征,，是一項(xiàng)跨領(lǐng)域,、跨行業(yè)、跨部門的系統(tǒng)工程,。今后一個(gè)時(shí)期,，重點(diǎn)在推動(dòng)政、行,、企,、校四個(gè)主體協(xié)同發(fā)力上下功夫。

第一,，從政府層面來(lái)說(shuō),，要強(qiáng)化統(tǒng)籌，研究制定職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展,、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局體系,，加強(qiáng)政策引領(lǐng)、積極搭建平臺(tái),、主動(dòng)牽線搭橋,、強(qiáng)化支持保障，做深做實(shí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,、市域產(chǎn)教聯(lián)合體,，落實(shí)落細(xì)金融、財(cái)政,、稅收,、土地、信用等一系列激勵(lì)措施,，集聚資金,、技術(shù)、人才,、政策等要素,，全力推動(dòng)產(chǎn)教雙向奔赴、深度融合,。

第二,，從行業(yè)層面來(lái)說(shuō)，要切實(shí)發(fā)揮好橋梁紐帶作用,，實(shí)施行業(yè)資源與職業(yè)教育資源匹配行動(dòng)計(jì)劃,，定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告、人才需求預(yù)測(cè)和共性技術(shù)清單,，有組織,、成建制、經(jīng)常性地組織開(kāi)展行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)教供需對(duì)話,、聯(lián)合育人,、技術(shù)服務(wù)和研發(fā)攻關(guān)等,，持續(xù)培育行業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。

第三,，從企業(yè)層面來(lái)說(shuō),，要夯實(shí)企業(yè)重要辦學(xué)主體地位，深入推進(jìn)校企協(xié)同行動(dòng)計(jì)劃,，引導(dǎo)企業(yè)把產(chǎn)教融合作為重要發(fā)展戰(zhàn)略,，把人力資源建設(shè)延伸到培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以人才,、資金,、設(shè)備、技術(shù),、標(biāo)準(zhǔn)等參與合作辦學(xué),，校企同題共答、同頻共振,，建設(shè)命運(yùn)共同體,，實(shí)現(xiàn)互利共贏、相互賦能,。

第四,，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，要全面融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè),，實(shí)施高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃,，鍛造一批“當(dāng)?shù)仉x不開(kāi)、業(yè)界都認(rèn)可,、企業(yè)靠得住”的一流學(xué)校,，把課堂搬進(jìn)車間，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,，將先進(jìn)的生產(chǎn)實(shí)踐資源轉(zhuǎn)換為教育教學(xué)資源,，將最新的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德技并修,、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力需要的高技能人才,。

總之，將全方位推動(dòng)政,、行,、企、校多方聯(lián)動(dòng),、同向同行,，以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教,，畫好產(chǎn)教融合“同心圓”,，打造產(chǎn)教融合新生態(tài)，加快推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng),、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局,，更好地賦能現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)。