半島都市報10月14日訊(記者 婁花) 島城未來的教育發(fā)展有什么樣的規(guī)劃,？10月14日,，記者采訪獲悉，本市發(fā)布《青島市教育業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2014～2020年)》,，提到要根據(jù)民辦幼兒園的實際,，建立業(yè)務(wù)園長互派制度,，實施公辦骨干教師到民辦園帶教活動,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的共享,。本市布局“三區(qū)、一地,、四組團”,，2020年基本形成有特色的區(qū)域財富管理教育資本運營中心。
《規(guī)劃》中提到,，重點發(fā)展嬰幼兒教育領(lǐng)域,、職業(yè)教育領(lǐng)域,、終身教育領(lǐng)域以及高等教育領(lǐng)域四大領(lǐng)域。其中嬰幼兒教育領(lǐng)域建立政府主導(dǎo),、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,，依法實施民辦幼兒園準入制度,，積極鼓勵有合法資質(zhì)、良好信譽的社會團體,、私營企業(yè)和公民舉辦幼兒園,，最大程度解決市民對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求與優(yōu)質(zhì)低價的幼兒園數(shù)量不足之間的矛盾。采取政府購買服務(wù),、減免租金,、以獎代補等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。加大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向民辦園輻射的力度 ,，教育行政部門和教研機構(gòu)，要根據(jù)民辦幼兒園的實際,，有計劃地實施各類培訓(xùn),，建立業(yè)務(wù)園長互派制度，實施公辦骨干教師到民辦園帶教活動,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的共享,。
支持發(fā)展針對0～3歲嬰幼兒的早期教育機構(gòu)，著手制定和完善專門針對0～3歲嬰幼兒早期教育的地方性法規(guī),，出臺早教機構(gòu)的創(chuàng)立,、運行、評估,、反饋等一系列環(huán)節(jié)的程序標(biāo)準,，規(guī)范和引導(dǎo)嬰幼兒早期教育業(yè)的健康發(fā)展。鼓勵早教機構(gòu)的發(fā)展突出自身特色,，建立與高校的合作機制 ,，借助高校相關(guān)專業(yè)人員的研究力量，引進吸收國外優(yōu)秀早教理論,，并實現(xiàn)本土化,，結(jié)合本市幼兒教育發(fā)展實際，打造全國性,、高質(zhì)量早教品牌,。
職業(yè)教育領(lǐng)域加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，推進中職,、高職和普通本科高校對口貫通,、一體化培養(yǎng)改革,。強化政府統(tǒng)籌和行業(yè)指導(dǎo)，加快出臺《青島市職業(yè)教育條例》,。推行訂單式,、“雙元制”等辦學(xué)模式，支持在工業(yè)園區(qū)和大中型企業(yè)舉辦學(xué)校,、實訓(xùn)基地和培訓(xùn)中心,。支持高職院校聯(lián)合中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等探索建設(shè)以產(chǎn)權(quán)為紐帶的職教集團 ,，深入推動產(chǎn)教融合,、校企合作。支持各類辦學(xué)主體通過獨資,、合資,、合作、股份,、委托管理等多種方式辦學(xué),，進一步激發(fā)職業(yè)教育發(fā)展活力。
打造藍色職業(yè)教育品牌,，建成全國海洋職業(yè)技術(shù)教育基地,。到2020年前遴選和重點建設(shè)50個左右高職專業(yè)，每個重點專業(yè)建設(shè)周期為2年,，最終形成10個左右重點專業(yè)群,，實現(xiàn)重點專業(yè)群覆蓋本市重點產(chǎn)業(yè)的格局。
終身教育領(lǐng)域?qū)嵤┦忻窠K身學(xué)習(xí)促進工程,，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,，建立現(xiàn)代開放大學(xué)，構(gòu)建開放式終身教育培訓(xùn)體系,。逐步取消成人高等教育統(tǒng)一入學(xué)考試 ,，建立寬進嚴出的學(xué)習(xí)制度。普通高等學(xué)校要逐步將終身教育融入學(xué)校全日制教學(xué)體系,，完善學(xué)分制教學(xué)管理,，實施教學(xué)模式改革。健全終身教育激勵機制,，建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的互認和銜接，探索實施在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度 ,。
高等教育領(lǐng)域結(jié)合青島市和高校實際,，整合、轉(zhuǎn)型,、引進一批高等院校,，支持區(qū)(市)政府,、企事業(yè)組織 、社會資本和公民等依法創(chuàng)辦多種形式,、不同層次的高等院校,，推動高等教育多元化。設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院,，開展高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能教育,，以大學(xué)科技園為主要依托，重點建設(shè)一批“高等學(xué)校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地”,，促進高校科技孵化器建設(shè),，切實扶持一批學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè),。
重點規(guī)劃
加快籌建藍色經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院
按照城市發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)空間布局要求，形成“三區(qū),、一地,、四組團”的空間布局結(jié)構(gòu)。
其中,，膠州灣東岸城區(qū)教育業(yè)集聚區(qū),，打造高端學(xué)前教育產(chǎn)業(yè) 、教育咨詢產(chǎn)業(yè) ,、傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè),、國際學(xué)校集聚區(qū)；打造以中國海洋大學(xué)等高端留學(xué)產(chǎn)業(yè)基地,。
膠州灣西岸城區(qū)教育業(yè)先行區(qū) ,，打造以中國石油大學(xué)等為中心的教育科技產(chǎn)業(yè)聚集區(qū) ；打造服務(wù)于西海岸新區(qū)先進制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育中心,、海洋職業(yè)教育基地,，建設(shè)西部職教園區(qū) ；圍繞鳳凰島影視傳媒基地,、青島東方影都影視產(chǎn)業(yè)園區(qū) ,、北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院、青島上海戲劇學(xué)院藝術(shù)學(xué)校的建設(shè),，打造以影視拍攝,、影視制作、影視會展,、影視旅游,、影視復(fù)合型人才培養(yǎng)等綜合功能的影視教育業(yè)先行區(qū)。
膠州灣北岸城區(qū)教育業(yè)示范區(qū),，以清華啟迪科技園青島分園項目,、軟件創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)城,、科技金融中心、青島國家大學(xué)科技園主園區(qū)項目等建設(shè)為依托 ,，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作示范區(qū),；以服務(wù)于軟件與信息服務(wù)業(yè)、藍色生物醫(yī)藥和高端裝備制造,、科技服務(wù)業(yè)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo),，建設(shè)北部職教園區(qū)，打造山東半島最大的綜合性職業(yè)教育基地,。以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國家“863”計劃等重大應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新為抓手,，打造國際化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研示范高地。
“一地”為藍色硅谷教育業(yè)基地,。重點抓好國家深?；亍⑶鄭u海洋科學(xué)與技術(shù)國家實驗室兩大戰(zhàn)略性工程建設(shè),；以山東大學(xué)青島校區(qū)建設(shè)為契機,，建設(shè)高端人才集聚基地、高端國際交流學(xué)術(shù)基地和藍色經(jīng)濟人才培養(yǎng)基地等,；建設(shè)以招商銀行財富管理學(xué)院,、山東大學(xué)財富管理學(xué)院為中心的高端財富管理培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，培育高端教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)園區(qū) ,。加快籌建藍色經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，服務(wù)藍色經(jīng)濟，建設(shè)東部職教園區(qū),。
支持建立山大和青大財富管理學(xué)院
《規(guī)劃》中提到,，到2020年，培育一批具有規(guī)模優(yōu)勢的教育業(yè)園區(qū),，形成一批重點教育培訓(xùn)企業(yè),，率先形成區(qū)域財富管理教育資本運營中心。此外,，力爭建成在國內(nèi)有影響力的教育業(yè)發(fā)展示范區(qū),，成為重要的區(qū)域性教育業(yè)發(fā)展中心。到2020年爭取基本建成3～4個有鮮明特色和一定規(guī)模的教育業(yè)園區(qū),。
努力探索財富管理金融改革試驗區(qū)教育資本運營新模式,，基本形成有特色的區(qū)域財富管理教育資本運營中心。
建立覆蓋全體勞動者的培訓(xùn)補貼政策,，適時調(diào)整補貼標(biāo)準,，推進市場化培訓(xùn)，采取政府定點招標(biāo)的方式,，建立完善政府購買培訓(xùn)成果機制,。
培育數(shù)個有影響的本土企業(yè)高管培訓(xùn)平臺,；加快青島財富管理學(xué)院建設(shè)，推動中信證券培訓(xùn)中心建設(shè),，支持建立山東大學(xué)財富管理學(xué)院,、青島大學(xué)財富管理學(xué)院等，為青島財富管理中心建設(shè)培育高級人才,，建立國家和地區(qū)性財富管理民間組織,。
教育出版與流通產(chǎn)業(yè)打造以青島出版社、中國海洋大學(xué)出版社為重點的大型教育出版集團 ,，重組一批大型教育印刷企業(yè),，組建一批大型教育出版發(fā)行物流企業(yè)。依托高等學(xué)校,、科研機構(gòu)等力量,，探索構(gòu)建具有青島特色的地方課程體系，研究開發(fā)多樣式,、跨學(xué)科的“青島研究”課程、教材及中小學(xué)教輔圖書,。
發(fā)展一批頒發(fā)學(xué)位及文憑的網(wǎng)上學(xué)校
落實《青島市中小學(xué)校食堂管理規(guī)范》標(biāo)準,，制定優(yōu)惠扶持政策吸引社會資金投入，建設(shè)中小學(xué)標(biāo)準化食堂,，不具備條件的學(xué)?？蛇x用優(yōu)質(zhì)配餐企業(yè)提供服務(wù)。建立中小學(xué)學(xué)生裝(校服)設(shè)計,、生產(chǎn),、銷售、管理,、監(jiān)督的產(chǎn)業(yè)化體系,。
教育國際化產(chǎn)業(yè)推進教育國際化進程，探索教育跨國合作模式,。廣泛吸收社會資金,，建設(shè)國際中小學(xué)和國際幼兒園。新建一批普通高中的國際部,，引進的外方合作學(xué)校須是在其所在國家或地區(qū)具有一定影響力的優(yōu)質(zhì)教育資源,。到2020年，爭取與世界高水平大學(xué)合作建設(shè)2所以上中外合作大學(xué)或非獨立法人的中外合作辦學(xué)機構(gòu),，重點建設(shè)20個左右的中外合作辦學(xué)項目,，加強與德國高等教育的交流合作。支持有條件的在青高校到國外建立校區(qū) ,。建立“青島市留學(xué)生教育基地”,，到2020年,，爭取年度來青留學(xué)外籍學(xué)生達到10000人。
教育科技產(chǎn)業(yè)支持各區(qū)(市)與在青高校及國內(nèi)外高水平大學(xué)合作創(chuàng)建教學(xué),、科技 ,、產(chǎn)業(yè)三園一體的大學(xué)科技園區(qū) ，在規(guī)劃,、土地,、配套等方面予以支持，到2020年,，建設(shè)6個左右“青島市高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心”,。
教育信息化產(chǎn)業(yè)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展趨勢，重點通過以下三種途徑壯大本市教育信息化產(chǎn)業(yè)：一是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教育,，發(fā)展一批能夠頒發(fā)學(xué)位及文憑的網(wǎng)上學(xué)校,；二是通過互聯(lián)網(wǎng)建立一批非學(xué)歷教育的網(wǎng)上培訓(xùn)機構(gòu)；三是發(fā)展一批為進行網(wǎng)絡(luò)教育提供技術(shù)和服務(wù)的公司,。
記者 婁花
●平度組團
發(fā)揮其職業(yè)教育的優(yōu)勢,，重點發(fā)展以機械、化工,、家電電子,、食品飲料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等為主要就業(yè)方向的職業(yè)教育和教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè),，培育有影響力的職業(yè)教育集團和教育培訓(xùn)公司,。
●萊西組團
圍繞望城和姜山兩個先進制造業(yè)功能區(qū)及農(nóng)業(yè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點發(fā)展以機械,、化工與橡膠,、食品飲料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等為主要就業(yè)方向的職業(yè)教育和教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè),。
●膠州組團
重點發(fā)展以機械,、家電電子、物流,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等為主要就業(yè)方向的職業(yè)教育和民辦教育,。打造裝備制造、新材料等領(lǐng)域教學(xué),、科研,、產(chǎn)業(yè)一體的綜合性科教園區(qū)。圍繞青島中加國際學(xué)校等中外合作辦學(xué)項目,，推進國際教育業(yè)發(fā)展,。
●即墨組團
發(fā)揮即墨職業(yè)教育優(yōu)勢，重點發(fā)展以養(yǎng)殖、服裝,、機械,、汽車、船舶,、旅游,、光伏材料等為主要就業(yè)方向的職業(yè)教育和教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，積極培育以青島技師學(xué)院為核心的現(xiàn)代職業(yè)教育集團,，加快推進即墨職教園區(qū)建設(shè),。
