認定軟件園4樓非法辦學(xué)

  一個回合的“廝打”結(jié)束后,，玻璃門外的培訓(xùn)機構(gòu)人員終于消停了一點,。 

  執(zhí)法人員繼續(xù)敲門。培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人張峰如終于露面,，在玻璃門的里面,。他手里拿著一大串鑰匙和一個紫色鑰匙包,，但是卻遲遲不開門,，面露難色,，嘴里一直嘟囔著什么。“開門,。”不管執(zhí)法人員怎么敲門,，張峰如都不為所動，拿著手里的鑰匙假裝要開門的樣子,，持續(xù)了近5分鐘,，玻璃門才被打開。又是一陣推搡??張峰如要拿培訓(xùn)機構(gòu)審批材料,，一個人離開了,。

  執(zhí)法人員走過吧臺后的大玻璃墻，看到兩邊都是教室,。在檢查時,，執(zhí)法人員看到，高一二中班里面坐滿了學(xué)生,，沒有老師,。還有一間教室里坐滿了學(xué)生，一名老教師正在上課,。而其他的四個教室,，三個已經(jīng)空了，包括之前的高一普通班已經(jīng)成了空教室,。

  剛在各個教室走完一圈,，張峰如拿著培訓(xùn)機構(gòu)審批材料進來了。“你這個培訓(xùn)機構(gòu)是非法的,。”拿到審批材料,，青島市教育局民管辦的工作人員一看，就指出了培訓(xùn)機構(gòu)的問題所在,。

  “確實是通過我們市教育局民管辦審批的,，時間是2013年，但是我們審批的地點是市南軟件園4號樓6樓,，你這里是4樓,，這就屬于非法辦學(xué)，現(xiàn)在就要求你限期整改,！”張峰如沒有辯解,，而是試圖通過說情的方式，迅速結(jié)束這次執(zhí)法行動,。

  在看到執(zhí)法人員無視自己的求情后,，張峰如又轉(zhuǎn)而抓起自己的兩只手機,，不停地對外聯(lián)絡(luò)，一是通知接下來要上課的老師當天不要再來,，二是想找人幫忙渡過眼前的“難關(guān)”,。

學(xué)生轉(zhuǎn)移，老師躲哪了,？

  就在玻璃門外推搡的5分鐘的時間,，學(xué)生們被集中到了兩間大教室，可是上課的老師怎么就消失了呢,？這令執(zhí)法人員覺得有些蹊蹺,。

  “上課老師呢？這么多學(xué)生在,，你們今天不上課嗎,？”執(zhí)法人員詢問。

  張峰如無應(yīng)答??“這有扇門打不開,！鎖著門呢,！”有人發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。

  “把這扇門打開,！”正當張峰如拿著手機對外聯(lián)絡(luò)時,，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，一間教室的門緊鎖,，從外面打不開,，大家的直覺是，上課老師就藏在了這間鎖著的教室中,。

  “今天必須打開這個門,，你拿鑰匙開。”執(zhí)法人員沖張峰如說,。“里面鎖著，打不開,。開不開要不然就算了,。”張峰如回應(yīng)。“必須開門,，我們今天就在這里了,，躲不了了，早開門早處理完,。”執(zhí)法人員稱,。

  “到底誰在里面？”“這就是個放雜物的教室,，鑰匙不知道放在哪里了,。”張峰如回答稱,，教室里放的是雜物。而在10月7日,、12日,，城市信報/信網(wǎng)記者兩次前往時，這間教室都有學(xué)生在上課,。

  “你剛才說里面是家長,，現(xiàn)在又是放雜物的，不管你這間教室是干什么的,，今天這個門必須打開,，我們是你的主管部門，別的事你今天就不要做了,，先把這扇門打開,。這件事今天必須解決。”執(zhí)法人員并不相信張峰如口中的雜物室,。張峰如無法回答,，又拿出了在玻璃門前時用過的那一長串鑰匙和紫色的鑰匙包。在執(zhí)法人員的注視下,，拿鑰匙開門,。一分鐘、兩分鐘,、五分鐘過去了,，沒有一把鑰匙能打開那扇門??

老師藏在緊鎖的教室中？

  “里面幾個人,？”一名執(zhí)法人員問,。

  “都是家長。”張峰如答,。

  “怎么可能是家長,，家長有必要躲嗎？你配合是好事,，今天就這么躲著不出來了,？”對于張峰如的回應(yīng)，執(zhí)法人員并不贊成,。

  “老師,，我好意跟你說，你越是不配合,，事情越難解決,。關(guān)著門沒有什么意義，好不好,？”青島市教育局人事處的工作人員沖著門里喊,，門內(nèi)依然無人應(yīng)答??就這樣,，時間一分一秒地過去。原本在培訓(xùn)機構(gòu)里來上課的幾十名同學(xué)相繼離開,，培訓(xùn)機構(gòu)的工作人員也離開了一些,。

  “這么長時間在這耗著沒有什么意義，今天已經(jīng)這個樣了,，咱們把情況說清楚就行了,，好不好？你們這樣對于問題的解決沒有任何意義,，反而把事情都擴大化了,，好多人都在這等著呢??”青島市教育局工作人員對著緊閉的門說話。時間就像靜止了一樣,，反鎖住的教室門紋絲不動,，教室內(nèi)鴉雀無聲。