本報1月12日訊(記者 魏海洋)記者采訪獲悉,，青島已經(jīng)出臺中小學班主任工作創(chuàng)新實驗區(qū)實施方案,，實施班主任職級制，意在給班主任減負,，本月將在全市推廣,。

1月12日下午5時30分左右，青島37中初二的班主任毛偉青安全地送走班里的所有學生,，檢查一下當天的班主任工作記錄,，才準備回家。“班主任的工作說起來真的很忙,，壓力很大 。”毛偉青給記者說了她當天的工作流程,，早晨7點前就要到校監(jiān)督學生早讀,，檢查出勤、衛(wèi)生等,，中午還要監(jiān)督學生午休,，除去自己所任教的語文課，其余的課余時間全部靠在了班主任工作上,。

“班主任是職稱晉升的門檻,，必須要有班主任經(jīng)歷才能晉升高一級別的職稱。”島城一所初中的相關(guān)負責人告訴記者,，語數(shù)外學科的老師要求必須有3年以上班主任經(jīng)歷才能評職稱,，例如中級職稱上升到高級職稱必須要有5年班主任經(jīng)歷。“如果不是為了評職稱,，很多老師根本不想去當班主任,，誰愿意去操那份心啊。”一名初三年級的班主任訴苦說,。

1月10日,，教育部基礎教育一司司長王定華在教育討論會議上透露，將提高中小學班主任工資待遇,。記者了解到,，從全國情況來看，長期以來,，廣大中小學班主任教師享受的班主任津貼標準一直沿用的是上世紀80年代制定的標準,。如何為班主任減減負?近日山東頒布的《關(guān)于推進基礎教育綜合改革的意見》中有明確規(guī)定，山東省將推進中小學教師“縣管校聘”管理改革,，改革中,，我省將適當增加中小學高級職稱崗位,，調(diào)整完善中小學崗位結(jié)構(gòu)比例。按照崗位數(shù)量和評審條件評審教師職稱,，不設定職稱評審淘汰率,。

“現(xiàn)在班主任的崗位津貼提高了，從去年3月份開始就已經(jīng)發(fā)到800元了,。”毛偉青告訴記者,，她從教15年，其中13年擔任班主任,，一開始的班主任津貼是每月200元,，逐漸上升到每月400元，現(xiàn)在上升到了800元,。“提高中小學班主任崗位津貼標準的補貼范圍是,，普通中小學、中等職業(yè)學校,、技工院校和特殊教育學校任班主任人員,。”市教育局相關(guān)負責人表示。另外,，按照規(guī)定,，崗位津貼根據(jù)任職班主任考核成績，實行定額管理,。為確保崗位津貼資金的落實,，班主任津貼50% 按學校現(xiàn)行渠道解決,，剩余50% 由市財政局拿出作為資金保障,。還鼓勵學校在核定的班主任津貼800元的額度內(nèi)，可以根據(jù)班主任考核情況搞活分配,，合理拉開差距,。

“班主任的津貼具體怎樣發(fā)，如何考核,，都是學校自己定,。”一所初中學校的負責人說，他們學校每月都會對班主任進行班級量化管理,，分為一二三檔,，每檔之間的津貼數(shù)不同。

據(jù)了解,，2013年市教育局局屬學校48名校長已經(jīng)摘掉官帽實行職級制,，2014年全市校長全部完成職級制改革。2013年青島市被教育部列為國家普通中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū),，2014年島城將加強中小學班主任隊伍建設,，探索班主任職級制,，建立全市中小學班主任成長共同體，推選全市主題班會公開課,。

“目前城陽區(qū)正在進行班主任職級制改革試點,，本月我們要開全體會，隨后在全市其他區(qū)市推廣,。”市教育局基教處相關(guān)負責人表示,。青島將建立初級班主任、中級班主任,、高級班主任三個職級序列,。職級評定綜合考慮班主任工作年限、工作成績,、個人業(yè)務能力等各方面,。為鼓勵班主任長期連續(xù)擔任班主任，學校對于連續(xù)擔任班主任10年以上特別優(yōu)秀的班主任可聘為首席班主任并在津貼等方面落實好相關(guān)待遇,。

針對青島做出的班主任工作的改革,，一線班主任老師如何看待?“我認為班主任本來就很累了，給班主任再評個三六九等,，是不是會進一步加重班主任的壓力?這就牽扯到一個考核問題。”市南一所初中學校的班主任老師認為,，如何為班主任減減壓,，應該考慮評價方式的改革。對班主任工作的考核要更加立體化和全面化,，不能只用班級成績等片面因素考核,。“要用發(fā)展的眼光評價班主任，不全盤否定成績,，相信科學的評價方式將留住班主任的腳步,。”這位老師說。