《指南》提出，心理輔導(dǎo)室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué),、實(shí)用原則,，保證基本配置,，滿足心理健康教育工作科學(xué)有效開展，有條件的地方可以結(jié)合實(shí)際情況,，拓展心理輔導(dǎo)室功能區(qū)域和相關(guān)配置,。

1.位置選擇。心理輔導(dǎo)室應(yīng)選擇建在相對(duì)安靜又方便進(jìn)出的地方,，盡量避開熱鬧,、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高,。

2.環(huán)境要求,。心理輔導(dǎo)室環(huán)境布置應(yīng)充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷,，富于生機(jī),。心理輔導(dǎo)室可選擇親切、生動(dòng),、貼近學(xué)生心理,，易于學(xué)生接受的名稱,。室外可張貼輕松的歡迎標(biāo)語,，圖示圖標(biāo)簡(jiǎn)明醒目。內(nèi)部環(huán)境應(yīng)溫馨,、整潔,、舒適，以清新,、淡雅,、柔和的暖色調(diào)為主，合理運(yùn)用色彩,、燈光和裝飾物,，光線適中,，自然光、燈光強(qiáng)度合理,。個(gè)別輔導(dǎo)室要充分保障學(xué)生隱私性要求,。

3.基本配置。心理輔導(dǎo)室應(yīng)設(shè)置個(gè)別輔導(dǎo)室,、團(tuán)體活動(dòng)室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域,，有條件的學(xué)校也可單獨(dú)設(shè)置心理測(cè)量區(qū)、放松室,、自主自助活動(dòng)區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域,。心理輔導(dǎo)室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學(xué)?？山Y(jié)合心理健康教育工作的實(shí)際需要與學(xué)校其他場(chǎng)所共建共享,，在不影響心理輔導(dǎo)各功能區(qū)基本功能的情況下，心理輔導(dǎo)室各功能區(qū)域也可以相互兼容,。心理輔導(dǎo)室外應(yīng)設(shè)有心理信箱,。

區(qū)域基本配置個(gè)別輔導(dǎo)室面積要求10-15平方米/每間基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學(xué)生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放,?？筛鶕?jù)條件配備放松音樂、心理健康知識(shí)掛圖,、錄音設(shè)備等,。團(tuán)體活動(dòng)室面積要求20平方米以上/每間基本設(shè)施配有可移動(dòng)桌椅、座墊,、多媒體設(shè)備,。可根據(jù)條件配備團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱,、游戲心理輔導(dǎo)包等,。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設(shè)施配有電腦、打印機(jī),、電話,、檔案柜、期刊架,、心理書籍等,。其他拓展區(qū)域(依需要和條件建設(shè))配備學(xué)生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具，沙盤類,、繪畫類輔助輔導(dǎo)器材,，放松類、自助類器材等,。

《指南》還對(duì)心理輔導(dǎo)室開放時(shí)間,、人員配備,、經(jīng)費(fèi)投入、成長(zhǎng)記錄,、輔導(dǎo)倫理,、危機(jī)干預(yù)、及時(shí)轉(zhuǎn)介,、加強(qiáng)研究等方面的管理規(guī)范提出了明確要求。

1.開放時(shí)間,。心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開放,，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開放時(shí)間。原則上,，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放,，課間、課后等非上課時(shí)間應(yīng)有一定時(shí)間向?qū)W生開放,，并安排專人值班,。

2.人員配備。心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師,，并逐步增大專職人員配比,。專兼職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書,，經(jīng)過崗前培訓(xùn),，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能,，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓(xùn),。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。

3.經(jīng)費(fèi)投入,。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證心理輔導(dǎo)室工作正常開展,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)免費(fèi)為本校師生,、家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)。

4.成長(zhǎng)記錄,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)為學(xué)生建立成長(zhǎng)信息記錄,。一般包括學(xué)生的基本情況、家庭情況,、心理狀況,、輔導(dǎo)記錄等。輔導(dǎo)記錄一般包括學(xué)生目前的心理狀況,、輔導(dǎo)的主要問題及問題的評(píng)估和鑒定,，并有相應(yīng)的分析,、對(duì)策與輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)。學(xué)生成長(zhǎng)信息記錄,、測(cè)評(píng)資料,、信件、錄音錄像和其他資料,，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下保存,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)信息記錄，有針對(duì)性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)或個(gè)別心理輔導(dǎo),。

5. 輔導(dǎo)倫理,。心理健康教育教師應(yīng)堅(jiān)持育人為本，著力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì);在學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值偏差時(shí),，要突破“價(jià)值中立”,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;在輔導(dǎo)過程中嚴(yán)格遵循保密原則,，保護(hù)學(xué)生隱私,，但在學(xué)生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時(shí),，應(yīng)突破保密原則,，及時(shí)告知班主任及其監(jiān)護(hù)人，并記錄在案;謹(jǐn)慎使用心理測(cè)評(píng)量表或其他測(cè)試手段,，并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行,，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽,，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備,。

6.危機(jī)干預(yù)。心理輔導(dǎo)室應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,。明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程,，出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)能夠做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理得當(dāng),，給予師生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，預(yù)防因心理危機(jī)引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生,。

7.及時(shí)轉(zhuǎn)介,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道,，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門,。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實(shí),，并建立跟蹤反饋制度,。

8.加強(qiáng)研究。心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期組織教研活動(dòng),、典型案例討論,、組織參加專家督導(dǎo)，定期開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究,，不斷提高心理輔導(dǎo)的科學(xué)性與實(shí)效性,。