“你們體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué),。”音樂,、體育、美術(shù)課時被主課老師占用講題,，不少人在學(xué)生時代都有過類似的經(jīng)歷,，體育老師也常被調(diào)侃有生不完的病。

近日,，青島市教育局做客《行風(fēng)在線》,，有網(wǎng)友留言，“雙減”之下,，學(xué)校還有“陰陽課表”存在,，兩套課表一套給領(lǐng)導(dǎo)檢查，一套給學(xué)生上課,，勞動,、健康、信息等課程誰是老師,，音樂,、體育、美術(shù)一周上幾次,，講的什么,，孩子也不清楚。

“陰陽課表” 的出現(xiàn)是學(xué)校為了應(yīng)對教育主管部門檢查,，課程表上的內(nèi)容豐富多彩,，體育、音樂,、美術(shù),、勞動技術(shù)、心理健康等樣樣不少,，實際執(zhí)行又按照另一張課表上課,，一節(jié)體育課成了學(xué)生最盼望的課程，掛在墻上的課程表成了“空頭支票”,。學(xué)校為追求升學(xué)率,，以師資配備不足，升學(xué)壓力大為理由,，老師連軸上課成無奈之舉,，學(xué)生成績上不去有了加課的理由,，副課教師數(shù)量不夠，也給占課提供了借口,。“雙減”政策實施已有兩年,，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，家長教育焦慮有明顯改善,，禁止公布成績和排名等細(xì)則對破除“唯分?jǐn)?shù)論”有一定作用,，但應(yīng)試教育思想存在多年，完全轉(zhuǎn)變需要時間,。

解決“陰陽課表”需從多方面下手，相關(guān)教育部門應(yīng)深入調(diào)研,，著力解決部分地區(qū),、學(xué)校音體美等學(xué)科師資不足的難題，為學(xué)校輸送充足音體美師資力量同時,，加大保障力度,，不斷提高音體美教師的職業(yè)吸引力。除師資問題外,，評價體系尤為重要,。以學(xué)生單一考試分?jǐn)?shù)來評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師成績給老師帶來巨大壓力,，有時候補(bǔ)課成為不得已而為之,。

近年來，集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展正在改寫青島教育格局,，當(dāng)前覆蓋率已達(dá)到66%,。集團(tuán)化辦學(xué)讓核心校的管理模式、優(yōu)質(zhì)師資和社團(tuán)活動平臺等得以在整個集團(tuán)中復(fù)制推廣,。共享教師資源,、教學(xué)理念等操作讓部分落后學(xué)校辦學(xué)水平得以提升，師資,、評價體系,、辦學(xué)理念等更加符合當(dāng)前教育環(huán)境，也讓減負(fù)得以更好的落實,。

“雙減”政策和集團(tuán)化辦學(xué)的實施,，讓弱勢地區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平得到較好發(fā)展，教育資源均衡的同時豐富了學(xué)生校園生活,，教學(xué)中更加注重素養(yǎng)和能力,。“陰陽課表”仍存在也說明“唯分?jǐn)?shù)論”的認(rèn)知尚未完全轉(zhuǎn)變，政策落實和大眾接受都需要時間沉淀,，在此期間,，還需相關(guān)部門做好監(jiān)督,，學(xué)校履行好職責(zé)，教育改革非一夕之功,，全社會共同努力,，長久堅持方能顯成效。

信網(wǎng)評論員 孫寶震