提倡中小學(xué)分層布置作業(yè)。昨日,，記者從市教育局獲悉,，《青島市義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)正式出臺，涉及語文,、數(shù)學(xué),、英語等義務(wù)教育階段全部17個(gè)學(xué)科，這在全國尚屬首家,。

語文要開閉卷結(jié)合

“每課時(shí)應(yīng)有不低于30%的時(shí)間用于學(xué)生的語言實(shí)踐,，課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20-25分鐘)。對教學(xué)視聽資源的選擇,，應(yīng)在重視拓展學(xué)生國際視野的同時(shí),，更加關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的使用與傳播，堅(jiān)持立德樹人的教育信念,，要注重學(xué)生理想信念,、關(guān)愛他人、誠實(shí)守信等成人教育……”這是《意見》中對小學(xué)英語學(xué)科的“指導(dǎo)”,，相比于之前的課堂教學(xué)要求更為細(xì)致,。語文學(xué)科，《意見》提出要逐步改變單一的語文知識考試為全面能力的評價(jià),，變單一的閉卷為開卷,、閉卷相結(jié)合,，變單一的筆試為筆試、口試和動(dòng)手能力相結(jié)合,。期末試卷中要加強(qiáng)寫字,、傳統(tǒng)文化考查。研討合理的多元,、多角度評價(jià)體系,，變單一的成績通知單為語文素質(zhì)報(bào)告單，讓語文過程性評價(jià)記錄學(xué)生語文學(xué)習(xí)的足跡,。評價(jià)應(yīng)該滲透在教育教學(xué)過程中,。語文過程性評價(jià)重在引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

市教育局普教研主任張思峰表示,，《意見》的出臺借鑒了北京,、浙江等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也依據(jù)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,。他認(rèn)為目前各學(xué)科教學(xué)中存在的一些主要問題,，譬如：合作學(xué)習(xí)策略的研究有待加強(qiáng)、教師專業(yè)發(fā)展不均衡,、信息技術(shù)輔助教學(xué)跟進(jìn)不到位,、教學(xué)評價(jià)研究還需要與時(shí)俱進(jìn)等問題?！兑庖姟分袑ι鲜鰡栴}均提出了明確的改進(jìn)要求,。

關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)

此次《意見》體現(xiàn)4點(diǎn)創(chuàng)新：一是立足國家、省,、市教育發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和現(xiàn)狀，明確立德樹人的教育理念,。二是充分體現(xiàn)“從知識技能導(dǎo)向轉(zhuǎn)為核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的教育理念,，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。三是提出合理使用信息技術(shù)提高教育教學(xué)水平,，引導(dǎo)教師研究和推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，有效利用網(wǎng)絡(luò),、課件,、電子白板、微課程等資源,，提高課堂教學(xué)的效率,。四是提出進(jìn)一步完善評價(jià)方式的要求，研究課內(nèi)評價(jià),、作業(yè)評價(jià),、書面測查和表現(xiàn)性評價(jià)等多元化評價(jià)方式,，提倡分層布置作業(yè)。

張思峰表示,，我市作為首批國家級課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),，在十多年的改革實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐過程中，取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的成果,。但隨著改革的進(jìn)一步深化,，又遇到了新的問題，不少問題甚至逐步成為制約我市教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升的瓶頸,。為切實(shí)解決這些深層次問題，更好地推進(jìn)我市教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升,，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越的目標(biāo),，我市結(jié)合省、市《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》精神,，研究制定義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見,，并在全市千余所中小學(xué)推廣。

(記者 臧旭平 攝影報(bào)道)