原標(biāo)題：中學(xué)另類(lèi)課堂發(fā)掘?qū)W生引導(dǎo)力

3月20日下午,，青島44中的心理教室里，席地而坐的40個(gè)學(xué)生們分組圍著一張白紙,，興奮地討論著,。這是44中校本課程 “夢(mèng)想伴行 助力成長(zhǎng)——引導(dǎo)力培訓(xùn)”。在講解了美國(guó)心理學(xué)家有關(guān)約哈利之窗的概念之后,，副校長(zhǎng)陳慶祥給學(xué)生布置了任務(wù)：想象一下,，我們每一名成員在不同的團(tuán)隊(duì)中如果都能打開(kāi)自己的 “約哈利窗”，與人坦誠(chéng)相處會(huì)是什么畫(huà)面?他要學(xué)生把這個(gè)畫(huà)面畫(huà)下來(lái),。

打造3S個(gè)性化群組

為進(jìn)一步探索亦生亦師生長(zhǎng)課程體系的多元化和生長(zhǎng)性,，44中在常態(tài)行政班之外開(kāi)設(shè)3S風(fēng)暴班。 3S是44中的簡(jiǎn)稱(chēng),，同時(shí)也代表著超級(jí),、智慧、陽(yáng)光(英文字母的第一個(gè)皆為S),，風(fēng)暴代表不同的思維方式和滾動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,，3S班開(kāi)設(shè)先修課程、生涯課程,、思維力課程,、領(lǐng)導(dǎo)力課程,、引導(dǎo)力課程等等。

領(lǐng)導(dǎo)力在合作中體現(xiàn)

美國(guó)心理學(xué)家有個(gè)“約哈利窗”的定律,，人的內(nèi)心分為公開(kāi)區(qū),、盲點(diǎn)區(qū)、隱私區(qū),、潛能區(qū),。陳慶祥帶領(lǐng)學(xué)生了解了這幾個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)之后，他讓來(lái)自八年級(jí)各個(gè)班的這些學(xué)生分組,，畫(huà)出打開(kāi)“約哈利窗”的情景,。 “我們別坐在凳子上了，坐地板上方便,。”毛一丞第一個(gè)在小組中發(fā)言,，順理成章地成為這個(gè)小組的意見(jiàn)領(lǐng)袖。有繪畫(huà)功底的王貝琳第一個(gè)拿起畫(huà)筆,，于是,，她成了另一組同學(xué)公認(rèn)的組長(zhǎng)……學(xué)生們熱烈討論著，有人建議畫(huà)一個(gè)錘子打破壁壘,，還有人給自己組的圖畫(huà)起名叫“公開(kāi)區(qū)擴(kuò)大后的理想社會(huì)”,。

課堂啟示“打開(kāi)自己”

接下來(lái)的環(huán)節(jié)，陳慶祥請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講述圖畫(huà)的含義,，其他組的人可以點(diǎn)評(píng),。劉娟組展示的是團(tuán)結(jié)的力量，畫(huà)面上一個(gè)人面對(duì)巨大的困難無(wú)能為力,，可一組人一起努力就有希望,。作品里，最簡(jiǎn)單的是個(gè)六邊形,，里面有很多相互重疊的圓圈,。組員說(shuō)，這代表人類(lèi)社會(huì)也像蜂巢,，每個(gè)人和別人有交集,，但也保留各自的隱私區(qū)域，“有句話(huà)是沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大,，有隱私有助于我們成長(zhǎng),。 ”

每個(gè)小組上臺(tái)，陳慶祥都會(huì)點(diǎn)評(píng),。 “這幅圖想表達(dá)團(tuán)隊(duì)的力量,，一個(gè)人可以走得更快但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。”“用蜂巢比喻人的社會(huì)組織，很有創(chuàng)意,。”……課程的最后,，陳慶祥提出了領(lǐng)導(dǎo)力、引導(dǎo)力的話(huà)題,。“同學(xué)們可以上來(lái)說(shuō)說(shuō),，這節(jié)課自己有哪些收獲,，哪些不足?我發(fā)現(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候每個(gè)組都有核心人員帶領(lǐng)大家,，這不是老師安排的，是在活動(dòng)中大家推薦的,，在這個(gè)環(huán)節(jié)里,，他們主動(dòng)站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這種無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)是很多地方通行的人員考察方式,。在高中的自主招生面試和高校的自招里,，這樣的測(cè)試很多。通過(guò)這個(gè)方式可以發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)的參與,、開(kāi)放度,。反映到課堂上，大家想想是不是每一個(gè)學(xué)科在和老師溝通的時(shí)候,，你都達(dá)到了理想狀態(tài)?如果在課堂上把自己打開(kāi),，讓老師了解你的狀態(tài)，老師不經(jīng)意間給你的指點(diǎn)就能撥云見(jiàn)日,。如果同學(xué)之間有小摩擦,，彼此保留下來(lái)裝在心里，就是一種猜忌,。如果相互主動(dòng)敞開(kāi)心扉,，坦誠(chéng)溝通交流，解決會(huì)更順暢,。”陳慶祥的話(huà)讓不少學(xué)生恍然大悟,，原來(lái)課上的所有環(huán)節(jié)都是在引導(dǎo)打開(kāi)自己。 青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng)記者 趙黎