本報10月20日訊(記者　李珍梅)　除了學業(yè)質(zhì)量,學生身心健康,、興趣特長和課業(yè)負擔等,都將成為中小學教育質(zhì)量綜合評價的重要指標,。20日,市教育局出臺中小學教育質(zhì)量綜合評價方案,確定五項核心指標體系。將抽取一定比例學生參加測評,。

20日,青島市教育局下發(fā)《青島市中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案》,多舉措進一步完善中小學教育質(zhì)量評價體系,。

《方案》提出,按照教育部中小學教育質(zhì)量綜合評價指標框架,青島將重點構(gòu)建學生品德發(fā)展監(jiān)測,、學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,、身心健康監(jiān)測,、興趣特長監(jiān)測和課業(yè)負擔監(jiān)測等5項核心指標體系。

在評價方式方法方面,青島將科學抽取小學,、初中,、普通高中相關(guān)年級一定比例的學生參加測評。測評不針對學生個體,主要通過紙筆測試,、問卷調(diào)查,、現(xiàn)場測評及與中小學生綜合素質(zhì)評價管理平臺數(shù)據(jù)相結(jié)合等方法,選取學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平,、身心發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成和學業(yè)負擔狀況等內(nèi)容和相關(guān)指標評價區(qū)市、學校的教育質(zhì)量,。

該方案于今年9月實施,明年8月結(jié)束,。將形成教育質(zhì)量綜合評價分析診斷報告,主要包括兩方面內(nèi)容:一是對教育質(zhì)量綜合評價核心指標的評價,診斷原因;二是為改進工作提出建議。

市教育局相關(guān)負責人稱,評價結(jié)果不作為對區(qū)市,、學校獎懲的依據(jù),。教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果的反饋重在分析診斷、改進提高,為教育決策提供重要依據(jù),指導(dǎo)學校和教師改進教育教學,提高教育督導(dǎo)的針對性和有效性,引導(dǎo)社會形成正確的教育質(zhì)量觀,。